【題目】某單鏈多肽中共有丙氨酸(R基為―CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖)及5個游離的氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在),下列有關(guān)該過程的敘述中正確的是()
A. 水解得到的幾種多肽比原多肽減少氫原子14個
B. 水解得到的幾種多肽的肽鍵總數(shù)比原多肽的肽鍵數(shù)少3個
C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
D. 該多肽由51個氨基酸組成,水解得到的幾種多肽比原多肽增加了4個氧原子
【答案】C
【解析】已知某單鏈多肽中共有丙氨酸4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽及5個游離的氨基酸,由此可推知脫掉的5個氨基酸中除了4個丙氨酸之外,還應(yīng)有1個未知的氨基酸,所以不能確定水解得到的幾種多肽比原多肽的氫原子數(shù)減少的數(shù)量,A項錯誤;根據(jù)圖示中氨基酸的序號及題意可推知脫去的丙氨酸處于原多肽的9、23、35和51號位,此外,52號位還應(yīng)有1個未知的氨基酸被脫掉,所以原多肽是由52個氨基酸脫水縮合而成的,含有52-1=51個肽鍵。水解得到的幾種多肽含有52-5=47個氨基酸,4條肽鏈,共含有肽鍵數(shù)是47-4=43個。所以水解得到的幾種多肽的肽鍵總數(shù)比原多肽的肽鍵數(shù)減少51-43=8個,故B項錯誤;水解得到的5個氨基酸包括4個丙氨酸和1個未知的氨基酸共2種,若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列,C項正確;由前面分析可知,該多肽由52個氨基酸組成,不能確定水解得到的幾種多肽比原多肽增加的氧原子數(shù),故D項錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中顯示含目的基因的DNA片段、限制性核酸內(nèi)切酶MunⅠ和EcoRⅠ的識別序列(其中箭頭所指部位為限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn))、四種質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因.適于作為圖示目的基因載體的質(zhì)粒是( )
A.①④
B.②③
C.①
D.③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述,正確的是
A. 蛋白質(zhì)和DNA都主要在細(xì)胞質(zhì)中合成
B. 蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是DNA具有多樣性
C. 蛋白質(zhì)和核酸的組成元素中都有C、H、O、N、P
D. 蛋白質(zhì)和DNA的空間結(jié)構(gòu)被破壞后都比較容易恢復(fù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生長素濃度對植物生長的影響,有關(guān)說法不正確的是( )
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得向光面的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f
B.除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長
C.若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性,測得根的近地側(cè)生長素濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度可能為2f
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴,交給體型較小的螞蟻咬成小片,后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片,以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀,然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅韌的組織,切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌,該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是:
A.“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈
B.體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動和物質(zhì)循環(huán)
D.螞蟻能長期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同(協(xié)同)進(jìn)化的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中DNA分子復(fù)制的敘述,錯誤的是
A. 復(fù)制需要親代DNA兩條鏈作模板
B. 復(fù)制需要消耗細(xì)胞呼吸釋放的能量
C. 復(fù)制方式為半保留復(fù)制
D. DNA兩條鏈完全打開后再合成子鏈
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是
A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存的場所
B. 細(xì)胞核控制代謝和遺傳
C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心
D. DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
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