【題目】將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有15N的培養(yǎng)基中復(fù)制次,則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部分子的比例依次是( )

A. , B. , C. , D. ,

【答案】B

【解析】

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次，能得到2n個(gè)子代DNA分子，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，其中有兩個(gè)DNA分子一條鏈含有15N標(biāo)記，另一條鏈含有14N標(biāo)記，其余（2n-2）個(gè)DNA分子都只含14N標(biāo)記。

由以上分析可知子代DNA分子數(shù)目為2n個(gè)（單鏈數(shù)目為2n+1），含有15N標(biāo)記的DNA分子有2個(gè)（含有15N的單鏈有2個(gè)），所以后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例為2÷2n+1=1/2n，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例為2÷2n=1/2n-1。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的高稈易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性，抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過三種育種方法(Ⅰ～Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程。

（1）利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為___________________，這種植株的特點(diǎn)是_______________________________________，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐。這種育種方法的原理是___________________________________，其優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。

（2）圖中所示的三種方法(Ⅰ～Ⅲ)中，最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法_______，其原因是_____________________________________。

（3）用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2)，F(xiàn)2植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有______種，這些植株在全部F2中的比例為______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是

A. 病毒和青霉菌

B. 破傷風(fēng)桿菌和藍(lán)藻

C. 衣藻和變形蟲

D. 草履蟲和酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物入侵會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐善茐�。某研究機(jī)構(gòu)對(duì)輕度入侵區(qū)域的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(圖1)，并構(gòu)建了捕食關(guān)系的模型(圖2)，圖2中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)從圖1中分析，初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為________J/(hm2·a)，從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。

(2)圖2中的曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的__________________調(diào)節(jié)，是生態(tài)系統(tǒng)________的基礎(chǔ)。

(3)圖2構(gòu)建的模型屬于________模型，最能代表捕食者種群K值的數(shù)據(jù)為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖，據(jù)此不能得出的推論是(　　)

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性

C. 離子以易化擴(kuò)散方式通過人工膜

D. O2擴(kuò)散過程不需要載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是

A．紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿

B．胃腺細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液

C．淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴

D．神經(jīng)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液和淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，分別與R菌混合培養(yǎng)。

（1）上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是___________。R菌被轉(zhuǎn)化為S菌這一事實(shí)，在今天看來，屬于哪種變異？______________

（2）后來，赫爾希和蔡斯用________方法，進(jìn)一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測(cè)；④離心分離。

該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________（用數(shù)字表示）。

（3）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，適度保溫，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________（上清液或沉淀物）中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A．F2表現(xiàn)型的比為3∶1 B．F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C．F2基因型的比為1∶2∶1 D．測(cè)交后代表現(xiàn)型的比為1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病，其發(fā)病率和死亡率都很高．下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是（ ）

A. 雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物

B. 能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C. 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)繁殖

D. 通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案