【題目】根據(jù)生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是（ ）

A. 如果一個(gè)種群中，控制某一性狀的基因頻率增加，表明該性狀對(duì)環(huán)境條件有很強(qiáng)的適應(yīng)性

B. 目前基因工程可以在一定程度上打破地理隔離和生殖隔離

C. 使用農(nóng)藥后，某種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)種群的抗藥性增強(qiáng)，而越冬后存活的大多是對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體，原因可能是具有抗藥性的個(gè)體不耐低溫

D. 若某病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng)，則人類(lèi)對(duì)該病毒的免疫力就越來(lái)越弱

【答案】D

【解析】本題考查的是生物進(jìn)化理論的有關(guān)內(nèi)容。由于生物之間的共同進(jìn)化，若某病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng)，則人類(lèi)對(duì)該病毒的免疫力也越來(lái)越強(qiáng)，D錯(cuò)。故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體的動(dòng)物體細(xì)胞卻不能直接發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體，原因是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成套的遺傳物質(zhì)

B．動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)?/span>

C．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D．動(dòng)物細(xì)胞的全能性高于植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)元中的線(xiàn)粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量

B．刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器做出反應(yīng)，此反射活動(dòng)能準(zhǔn)確、快速完成

C．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放至突觸間隙,該過(guò)程共穿過(guò)了 0層生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述正確的是（ ）

A. 先天性心臟病都是遺傳病

B. 人類(lèi)基因組測(cè)序是測(cè)定人的23條染色體的堿基序列

C. 通過(guò)人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施，人類(lèi)可以清晰地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)基因的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D. 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦的敘述，不正確的是（ ）

A．與體溫調(diào)節(jié)有關(guān) B．能作為感受器

C．能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌 D．是最高神經(jīng)中樞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（ ）

A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B．神經(jīng)纖維靜息電位的維持不需要消耗能量

C．神經(jīng)纖維可支配和調(diào)節(jié)特定的腺體

D．神經(jīng)遞質(zhì)的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等直接相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_________，其所需要的能量直接來(lái)自____________(物質(zhì))。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞中因?yàn)楹?/span>_________(答色素種類(lèi)），所以可以進(jìn)行光合作用。

（3）從同化作用看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌都屬于___________生物，二者的主要區(qū)別是______________。

（4）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有____________，藍(lán)藻呼吸作用的場(chǎng)所是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種高等植物的雜合子（Aa）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是

A．雌配子：雄配子=1:1

B．雄配子很多，雌配子很少

C．雄配子很少，雌配子很多

D．含A遺傳因子的雌配子：含a遺傳因子的雄配子=1:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案