【題目】對下圖曲線甲、乙的描述正確的是

A. 甲、乙可分別代表切除甲狀腺后，血液中促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素的變化

B. 甲、乙表示溫室大棚在晴朗的上午，大棚空氣中二氧化碳和氧氣濃度在8:00—12:00的變化

C. 甲、乙可表示質(zhì)壁分離的過程中，細胞液滲透壓和原生質(zhì)體體積的改變

D. 甲、乙可表示光合作用過程中，突然停止光照后，葉肉細胞中短時間內(nèi)ATP和C5含量的變化

【答案】B

【解析】切除甲狀腺后，血液中促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素的含量都增加，A錯誤；溫室大棚在晴朗上午的8:00—12:00之間，大棚空氣中二氧化碳濃度不斷減少，而氧氣濃度不斷增加，B正確；質(zhì)壁分離的過程中，細胞液滲透壓逐漸增加，原生質(zhì)體體積不斷減小，C錯誤；光合作用過程中，突然停止光照后，葉肉細胞中短時間內(nèi)ATP的含量減少，C5的含量也減少，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是(　　)

A. 磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物

B. 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C. 人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供

D. 植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料。它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。以洋蔥為材料進行如下實驗：

(1)若提取和分離葉綠體中的色素，實驗的取材部位是________。提取色素時，需在研缽中加入__________、二氧化硅、碳酸鈣。用________方法分離色素。

(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，最佳取材部位是__________。一般情況下，該實驗需要進行______次顯微觀察.

(3)若觀察有絲分裂，實驗的最佳取材部位是____________，用_______溶液進行染色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞免疫中，效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖2)。前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜；后者指效應T細胞通過表面FasL，與靶細胞表面的Fas結(jié)合，誘導靶細胞凋亡。

(1)人體內(nèi)的效應T細胞可以來自__________________的增殖、分化，細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠________細胞分泌抗體。

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應T細胞產(chǎn)生并以________的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)________（填“流入”或“流出”）靶細胞，最終導致靶細胞死亡。

(3)圖2中的FasL又稱死亡因子，Fas又稱死亡因子受體，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制Fas的基因能在各種細胞內(nèi)表達，而控制FasL的基因只在效應T細胞和某些腫瘤細胞內(nèi)表達。

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的____________功能，控制合成Fas和FasL的基因__________（填“能”或“不能”）共存于一個細胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達水平變化情況是________（填“升高”“不變”或“降低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C. ②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

D. ①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(　　)

A. 細胞膜、高爾基體膜和核膜等膜構(gòu)成藍藻細胞的生物膜系統(tǒng)

B. 核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場所，葉綠體是唯一含色素的細胞器

C. 心肌細胞、唾液腺細胞因細胞分化導致細胞器的種類和數(shù)目不同

D. 線粒體、高爾基體和核糖體在高等植物細胞有絲分裂過程中起重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是同一細胞分裂不同時期的模式圖，據(jù)圖分析可作出的判斷是

A. 圖①時期細胞內(nèi)有12條染色體

B. 圖②中可見赤道板正向四周擴展成細胞壁

C. 圖③時期細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D. 圖④所示細胞處于有絲分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出多少種、多少個mRNA(　　)

A. 一種，一個B. 一種，多個C. 多種，多個D. 無數(shù)種，無數(shù)個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過程。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖中A表示___________，ATP脫去兩個磷酸基團后可作為__________(物質(zhì))基本結(jié)構(gòu)單位的一種。

(2)圖中①表示_______________。

(3)催化該過程的酶與催化ATP生成的酶____________(“是”或“不是”)同一種酶，高等植物細胞內(nèi)ATP在__________________________________部位生成。

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