【題目】某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程見下圖。

(1)與①相比，③中群落對(duì)光的利用更充分，因其具有更復(fù)雜的___________結(jié)構(gòu)。

(2)火燒15年后，草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為____，主要原因是它們與喬木競(jìng)爭時(shí)獲得的___________。

(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢�；馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹種，最好種植________，以加快氮磷循環(huán)。

(4)用樣方法調(diào)查群落前，需通過逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種-面積”曲線，作為選取樣方面積的依據(jù)。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析，調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是___________________。

【答案】垂直 下降后保持相對(duì)穩(wěn)定 光逐漸減少 闊葉樹 S3

【解析】

據(jù)圖分析，草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為下降后保持相對(duì)穩(wěn)定；喬木豐富度的變化趨勢(shì)先增加接著減少，后保持相對(duì)穩(wěn)定；

分析下圖可知，橫坐標(biāo)是樣方面積，縱坐標(biāo)是物種數(shù)，樣方面積增加，物種數(shù)先增加后基本不變則，樣本面積大小順序一般為草本<灌木<喬木，則調(diào)查草木應(yīng)選取的最小樣方面積是 S1；調(diào)查灌木應(yīng)選取的最小樣方面積是S2；調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是S3。

（1）與①（草本灌木階段）相比，③（針闊混交林）具有更復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)，群落對(duì)光的利用更充分。

（2）據(jù)圖分析，火燒15年后，草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為下降后保持相對(duì)穩(wěn)定，主要原因是他們與喬木競(jìng)爭時(shí)獲得的光逐漸減少。

（3）針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢�；馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹種，一般不選擇針葉林，最好種植闊葉樹，以加快氮磷循環(huán)。

（4）用樣方法調(diào)查群落前，需通過逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“物種—面積”曲線，作為選取樣方面積的依據(jù)。圖2是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析，調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是S3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知番茄的紅果（R）對(duì)黃果(r)為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。某一紅果高莖番茄測(cè)交，對(duì)其后代再測(cè)交。下圖為第二次測(cè)交后代中各種表現(xiàn)型的比例。最先用來做實(shí)驗(yàn)的親本紅果高莖番茄植株的基因型是（ ）

A. RRDdB. RRDD

C. RrDDD. RrDd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，細(xì)胞會(huì)經(jīng)歷生長、增殖、分化、衰老和死亡等生命進(jìn)程。圖是人體不同細(xì)胞的形成示意圖，其中①~表示細(xì)胞，Ⅰ～Ⅳ表示過程。

【1】據(jù)圖可知，人體內(nèi)各種細(xì)胞雖然功能不同，但它們卻有著共同的來源，即 ________。圖中過程Ⅱ表示_______，過程Ⅳ表示_______。

【2】正常情況下，圖中不再分裂的細(xì)胞有______________。圖中細(xì)胞①-⑧的主要差異為________

A．形態(tài)結(jié)構(gòu)

B．DNA的堿基序列

C．mRNA的種類

D．細(xì)胞器的種類及數(shù)目

E．蛋白質(zhì)的種類

F．磷脂分子的結(jié)構(gòu)

【3】下列選項(xiàng)表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的不同形態(tài)特征，其中與遺傳物質(zhì)精確分配到兩個(gè)子細(xì)胞相關(guān)的是

A.B.C.D.

【4】表為細(xì)胞衰老發(fā)生的變化，根據(jù)已有知識(shí)推測(cè)衰老細(xì)胞相應(yīng)的功能變化，填在表中A和B處。

衰老的細(xì)胞

細(xì)胞生化指標(biāo)變化

功能變化

水分減少

細(xì)胞皺縮

新陳代謝速度減慢

細(xì)胞膜通透性改變

載體蛋白結(jié)構(gòu)改變

A_______________

線粒體結(jié)構(gòu)形變

線粒體數(shù)量減少

B______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家已經(jīng)將控制豌豆7對(duì)相對(duì)性狀的基因定位于豌豆的染色體上，結(jié)果如下表所示。若要驗(yàn)證孟德爾自由組合定律，最適宜選取的性狀組合是

A.花的顏色和子葉的顏色B.豆莢的形狀和植株的高度

C.花的位置和豆莢的形狀D.豆莢的顏色和種子的形狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)其鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B.6h后，甲組幼苗根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，若對(duì)農(nóng)作物一次施肥過多會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同濃度的生長素類似物對(duì)植物插條生根的影響，某興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖（圖中濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系不確定）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)之前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的____________________________。

（2）用生長素類似物處理插條的方法很多，比較簡便的方法是____________和沾蘸法。該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________，因變量是__________________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，生長素類似物對(duì)植物扦插枝條生根的作用具有兩重性，做出此判斷的依據(jù)是________________________________________________________。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________（填“能”或“不能”）確定濃度X和濃度Y的大小關(guān)系，原因是_________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫系統(tǒng)能發(fā)現(xiàn)并清除異物、外來病原微生物等引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的因素，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.效應(yīng)T細(xì)胞可來自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化

B.免疫系統(tǒng)發(fā)生障礙會(huì)破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，都只在特異性免疫中發(fā)揮作用

D.制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，減毒的蛇毒作為抗原能引起特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1、圖2為其細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。因3中細(xì)胞 類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問 題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_____ ，圖2屬于圖3中類型_______。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是_____。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是____。

（4）在圖3的5種細(xì)胞類型中，一定不具有同源染色體的細(xì)胞類型有 _____。

（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖3中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a和___________（用圖中字母表述）.

（6）某珍珠貝種群中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）.下列敘述錯(cuò)誤的是________

A.個(gè)體甲的變異對(duì)表型無影響

B.個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常

C.個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為3 ： 1

D.個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物多樣性的形成過程，下列說法錯(cuò)誤的是：

A. 圖中P決定生物進(jìn)化的方向

B. 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 圖中R表示生殖隔離，它標(biāo)志新物種的形成

D. 若兩個(gè)動(dòng)物交配后產(chǎn)生后代，則它們一定屬于同一物種

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