【題目】如圖1表示神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.與神經(jīng)細(xì)胞一樣.肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.請回答下列相關(guān)問題:
(1)突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液,維持其滲透壓大小的兩種主要離子是
(2)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,瞬間增大突觸前膜對組織液中的通透性,使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi),利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快,引起神經(jīng)沖動的傳遞加快.
(3)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)通過突觸間隙,與肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合.
(4)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,測定肌細(xì)胞膜某一位點(diǎn)的兩側(cè)電位差變化如圖2所示.圖中a線段表示電位;b點(diǎn)肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
(5)某藥物能阻斷神經(jīng)沖動在突觸的傳遞,但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響.那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是

【答案】
(1)Na+ , Cl
(2)Ca2+
(3)擴(kuò)散
(4)靜息;內(nèi)正外負(fù)
(5)該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合
【解析】解:(1)突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液,維持其滲透壓大小的兩種主要離子是Na+、Cl . (2)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi),利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快,引起神經(jīng)沖動的傳遞加快.(3)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙,與肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合.(4)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,測定肌細(xì)胞膜某一位點(diǎn)的兩側(cè)電位差變化如圖2所示.圖中a線段表示靜息電位;b點(diǎn)肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).(5)某藥物能阻斷神經(jīng)沖動在突觸的傳遞,但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響.那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合.
故答案為:(1)Na+ , Cl(2)Ca2+(3)擴(kuò)散(4)靜息 內(nèi)正外負(fù)(5)該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合
人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.據(jù)圖分析,當(dāng)興奮傳至軸突末梢時,突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,使得肌肉興奮,接著膽堿酯酶能催化乙酰膽堿水解,防止肌肉持續(xù)興奮.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是

A.限制酶主要從原核生物中分離純化而來

B.不同的限制酶識別不同的核苷酸序列

C.限制酶的作用只是用來提取目的基因

D.能識別特定的核苷酸序列,體現(xiàn)了酶的專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄.圖1為操作流程圖.

科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因.其技術(shù)過程如下圖2(圖中的■代表基因前的啟動子).請據(jù)圖回答:

(1)圖1中所用質(zhì)粒是 , 其上的可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的上.
(2)圖1中步驟①→②使用的生物技術(shù)是 . 這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化、保鮮時間長的優(yōu)良性狀,其原因是
(3)作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是
(4)經(jīng)檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是 . 經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子.由于的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會在培養(yǎng)過程中消失.
(5)根據(jù)轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過程,分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因
(6)若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交,F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1,則可推測目的基因整合到了(
A.一對同源染色體的一條上
B.一對同源染色體的兩條上
C.兩條非同源染色體上
D.一對同源染色體的非姐妹染色體上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中
B.植食動物糞便中的能量包含在③中
C.④用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖
D.⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從總反應(yīng)式看,酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸相比,有氧呼吸的特有產(chǎn)物是

A. B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 酒精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能特異性識別抗原的細(xì)胞是

1吞噬細(xì)胞

2T細(xì)胞

3B細(xì)胞

4記憶細(xì)胞

5漿細(xì)胞

6效應(yīng)T細(xì)胞

A.(1)(2)(3)(4)(6

B.(2)(3)(4)(5)(6

C.(2)(3)(4)(6

D.(1)(2)(3)(5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.分解者獲得的能量最少
C.圖中②/①的值代表草→兔的能量傳遞效率
D.③和④分別是兔和狐未吸收的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,與水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最相似的是

A. 小球藻細(xì)胞 B. 顫藻細(xì)胞

C. 酵母菌細(xì)胞 D. 菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某滲透裝置如圖所示,燒杯中盛有蒸餾水,已知圖中豬膀胱膜允許單糖透過。在倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時間后再加入蔗糖酶。從理論上分析,該實(shí)驗(yàn)過程中最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降

C. 加酶前后,在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D. 加酶后,可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案