【題目】下列細(xì)胞中,與水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最相似的是
A. 小球藻細(xì)胞 B. 顫藻細(xì)胞
C. 酵母菌細(xì)胞 D. 菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是對噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列說法錯誤的是( )
A. 甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁
B. 丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體
D. 甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.與神經(jīng)細(xì)胞一樣.肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.請回答下列相關(guān)問題:
(1)突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液,維持其滲透壓大小的兩種主要離子是
(2)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,瞬間增大突觸前膜對組織液中的通透性,使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi),利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快,引起神經(jīng)沖動的傳遞加快.
(3)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)通過突觸間隙,與肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合.
(4)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,測定肌細(xì)胞膜某一位點(diǎn)的兩側(cè)電位差變化如圖2所示.圖中a線段表示電位;b點(diǎn)肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 .
(5)某藥物能阻斷神經(jīng)沖動在突觸的傳遞,但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響.那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10 ℃、20 ℃和30 ℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響
B. a點(diǎn)和c點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C. b點(diǎn)條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用
D. 若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則b點(diǎn)向右移動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。下列可以定向改變種群基因頻率的是
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 自然選擇 D. 遷移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,有關(guān)ATP的說法正確的是( )
A.ATP中的A代表腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán)
B.ATP、核糖體中一定含核糖,酶中也可能含核糖
C.在有光的條件下,葉肉細(xì)胞中才能合成ATP
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜能夠合成ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究Na+、K+、Ca2+等無機(jī)鹽通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時,做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測得周圍溶液中24Na+的量如圖所示。則可據(jù)圖判斷,神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗________。“某藥物”的作用機(jī)理是______________________________
(2)如果在青蛙的離體心臟施加某種毒素后,Ca2+的吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,對此請?zhí)岢龊侠淼慕忉專?/span>__________________________________________________________。
(3)紅樹林分布于熱帶亞熱帶海岸潮間帶,通常受到鹽脅迫。紅樹林植物為抵抗鹽脅迫,通過葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,它是強(qiáng)耐鹽植物。那么紅樹林從海水及土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取生長發(fā)育相同的紅樹林植物,分成A、B兩組,放入適宜濃度的含有K+、Ca2+的溶液中;
b.A組給予正常的呼吸條件,B組________________________________________。
c.__________________________________________________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若兩組植株對K+、Ca2+的吸收速率相同,說明_______________________;
b.____________________________________,說明紅樹林從海水及土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說法正確的是( )
A. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B. M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動等多種功能
C. m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D. 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu);丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d和C表示各種物質(zhì),A、B、D表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分析:
(1)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為______________;不屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有____________(填序號)。
(2)圖中動植物都有但功能不完全相同的細(xì)胞器是________(填序號)。乙圖中與植物吸水、失水有關(guān)的細(xì)胞器是________(填序號)。
(3)若甲圖表示人的胰島B細(xì)胞,與胰島素的合成、加工、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是________、________、________(填序號)。
(4)若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜。如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞,則圖丙中________(填字母)物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻。
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