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【題目】通過誘變育種培育的是

A. 三倍體無籽西瓜 B. 青霉素高產菌株

C. 無子番茄 D. 八倍體小黑麥

【答案】B

【解析】三倍體無籽西瓜是通過多倍體育種得到的，A錯誤。青霉素高產菌株是通過誘變育種培育的，B正確。無子番茄是噴灑生長素得到的，C錯誤。八倍體小黑麥是通過多倍體育種得到的，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為某二倍體植物細胞有絲分裂的某時期示意圖，圖2，圖3為某動物（2n=4）減數分裂不同時期的示意圖；圖4為以上兩種生物細胞分裂過程中的染色體數與核DNA數的比值（用H表示）的變化曲線，其中f點代表分裂結束點．回答下列問題：
（1）圖1細胞處于有絲分裂的期，其中囊泡來自（填細胞器名稱），囊泡與形成新細胞的有關．
（2）圖2細胞的名稱為 ， 圖3細胞中含有對同源染色體．
（3）圖4曲線中d→e發(fā)生的變化是 ， e點時細胞中含有個染色體組，若該曲線表示減數分裂過程中H的變化，則等位基因的分離發(fā)生在段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于育種的敘述，錯誤的是（）

A. 基因工程育種與雜交育種的原理相同

B. 多倍體育種得到的個體都能進行正常的減數分裂

C. 明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點

D. 誘變育種可按照人類的意愿來改造生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子形成過程中，減數第一次分裂中期的染色體數和DNA之比（ ）

A. 1:2 B. 2:1 C. 1:1 D. 4:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蘋果成熟期各種有機物質的變化曲線，據圖判斷錯誤的是

A. 青蘋果口味較酸是因為積累了較多的有機酸

B. 7月份有機酸開始減少可能是由于有機酸逐漸轉變成糖

C. 果糖很可能是由有機酸與淀粉等物質轉化而來

D. 淀粉氧化分解生成了果糖和蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位科學家給圖A中的植物澆鹽水，過了30分鐘，植物變成圖B中的樣子，看圖回答問題：
（1）植物被澆鹽水后，細胞發(fā)生了什么變化？
（2）說說導致植物細胞發(fā)生變化的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細胞的吸水與失水”實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是

A. 圖中1、2、6組成了細胞的原生質層

B. 圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液

C. 圖中細胞處于質壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度定大于7處的濃度

D. 圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根從土壤中吸收某礦質離子示意圖．據圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為（ ）
A.自由擴散
B.協助擴散
C.主動運輸
D.被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜由脂質、蛋白質、糖類組成，下列關于其成分和功能的說法正確的是

A．脂質豐富的細胞膜功能復雜

B．蛋白質種類和數量多的細胞膜功能復雜

C．糖類的多少決定著細胞膜功能的復雜程度

D．脂質含量達50%，對細胞膜的功能起決定性作用

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