【題目】下圖中a、b、c表示某細(xì)菌遺傳信息的傳遞和表達(dá)的各過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.過程b、c的堿基配對方式有差異B.過程a、b、c均受環(huán)境溫度的影響

C.過程a是半保留復(fù)制D.過程b、c均發(fā)生在大腸桿菌的細(xì)胞核中

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，a過程為DNA復(fù)制，b過程為轉(zhuǎn)錄過程，c過程為翻譯過程，據(jù)此答題。

A、過程b是由DNA形成RNA的轉(zhuǎn)錄過程、過程c是由RNA形成蛋白質(zhì)的過程，b過程的配對方式為A-U、T-A、G-C、C-G，c過程的配對方式為A-U、U-A、G-C、C-G，所以過程b、c的堿基配對方式有差異，A正確；

B、過程a、b、c均需要酶的催化，而酶的活性受溫度影響，所以過程a、b、c均受環(huán)境溫度的影響，B正確；

C、過程a是DNA復(fù)制，復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制，C正確；

D、大腸桿菌為原核生物，沒有細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用與呼吸作用是植物體的重要代謝過程，研究環(huán)境因素對它們的影響對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義�？蒲行〗M選用某植物幼苗，用一定體積的完全營養(yǎng)液（水培方法如下用所示）在35℃條件下進(jìn)行連續(xù)培養(yǎng)（其他培養(yǎng)條件恒定且適宜），每天測定其光合作用速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度表示的是葉片氣孔張開的程度），結(jié)果如圖所示。

（1）水培幼苗時(shí)通入無菌空氣的目的是________。

（2）培養(yǎng)到在第7天時(shí)，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)瓶中的完全培養(yǎng)液的濃度明顯上升，而植物幼苗光合作用速率和氣孔導(dǎo)度卻都比第1天時(shí)明顯下降，其原因可能是________。

（3）若將第7天時(shí)該幼苗的葉片打成大小相等的圓片，并將相同數(shù)顯的葉圓片分別放入A四組燒杯中，在25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。

組別

燒杯中液體成分

處理?xiàng)l件

處理時(shí)間

檢測結(jié)果

A

富含CO2的蒸餾水

弱光照

24h

+

B

富含CO2的蒸餾水

黑暗

24h

-

C

富含CO2的蒸餾水

強(qiáng)光照

24h

++

D

富含CO2的葡萄糖溶液

黑暗

24h

+

注：“+”表示檢出淀粉，“++”表示檢出淀粉含量較高表示未檢出淀粉

據(jù)表分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量包括________。B組實(shí)驗(yàn)中未檢出淀粉的原因是________。D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過程如下圖所示。下表則記錄了對幾種生物的相關(guān)研究結(jié)果。請據(jù)圖和表回答下列問題：

生物

細(xì)胞分泌毒素量ug /L

銨鹽吸收率

有機(jī)物去除率

硅藻

0.100

52 %

0

藍(lán)藻

0.554

78 %

0

紅假單胞光合細(xì)菌

0.000

87 %

92 %

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表中紅假單胞光合細(xì)菌屬于__________。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________________________________。

（2）在該河流的AB段，導(dǎo)致溶解氧大量減少的原因是_________________________。近C段藻類大量繁殖的主要原因是有機(jī)物分解后形成________________________________，有利于藻類的大量繁殖，此現(xiàn)象發(fā)生在淡水水域稱為水華，發(fā)生在海洋則稱為赤潮。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表，與此有關(guān)的敘述不正確的是

A. 探究的問題可以是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B. 預(yù)期結(jié)果是 1、3 組的落葉不被分解，2、4 組中的落葉被不同程度的分解

C. 為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，①～④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，a～d表示跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)。下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞膜的功能只與①②④有關(guān)

B. ③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動的

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是c

D. a物質(zhì)可能是Na+，d物質(zhì)可能是CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中學(xué)印刷試卷多數(shù)使用蠟紙，蠟紙的主要成分是棉花纖維和石油蠟。蠟紙成本低， 但在自然環(huán)境由于透水性差而難以降解。某課題小組嘗試從土壤中篩選出能夠分解石油蠟的微生物，流程如圖�；卮鹣铝袉栴}：

(1)下列幾個(gè)地方的土壤樣品中最可能篩選出目的菌（______）。

A.農(nóng)田里 B.煉油廠附近 C.食品加工廠附近 D.化肥工廠附近

(2)培養(yǎng)基在配制時(shí)應(yīng)該以石油蠟為唯一________，培養(yǎng)瓶和培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基在成分上的差異是前者缺少_________________。

(3)研究者希望通過培養(yǎng)皿中的分解圈來篩選分解能力最強(qiáng)的微生物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中每個(gè)圈子幾乎交錯(cuò)一起， 還有很多菌落緊挨在一起， 此時(shí)應(yīng)該采取的措施_________________。

(4)有同學(xué)提出，將培養(yǎng)瓶中的石油蠟換為蠟紙碎屑，希望篩選出能夠同時(shí)分解油蠟和棉花纖維的微生物，這種方法是否可行？______理由是_______________________。

(5)某同學(xué)配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌， 當(dāng)培養(yǎng)基溫度下降到 50℃時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表處理將處理后的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng) 2～3 天，觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目�；卮鹣铝袉栴}：

組別

處理

A 組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 0.3 米處暴露 15 分鐘

B 組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 0.6 米處暴露 15 分鐘

C 組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 0.9 米處暴露 15 分鐘

D 組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面 1.2 米處暴露 15 分鐘

E 組

不打開培養(yǎng)皿蓋

①上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>______________________________________②“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)A、B、C、D 四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是___________。屬于萃取樣品的樣點(diǎn)是_________。點(diǎn)樣的要求是___________________________

(2)在圖中的層析帶中，①代表的物質(zhì)是_____________________。 ②代表的物質(zhì)是 _______。

(3)該實(shí)驗(yàn)使用的層析液是_________________________，必修一課本中“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是( )

A. 培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育原理

B. 培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理

C. 培育高產(chǎn)、矮稈雜交水稻是利用基因突變的原理

D. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺中樞分別在（ ）

A. 下丘腦、下丘腦、下丘腦、大腦皮層

B. 下丘腦、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層

C. 下丘腦、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層

D. 腦干、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層

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同步練習(xí)冊答案