【題目】提倡一對夫婦只生一個孩子，從種群特征看，這種措施直接調(diào)節(jié)(　　)
A.種群密度
B.性別比例
C.出生率
D.年齡組成

【答案】C
【解析】提倡一對夫婦只生一個孩子，是通過直接調(diào)節(jié)出生率來控制人口數(shù)量。
【考點精析】通過靈活運用種群的特征，掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞在顯微鏡下的照片，下列分析正確的是

A. 該圖是在高倍顯微鏡下拍攝的細(xì)胞照片

B. 生命系統(tǒng)的邊界是a、系統(tǒng)的控制中心是b

C. DNA只分布在c中，RNA只分布在d中

D. 在進(jìn)化歷程中，結(jié)構(gòu)f的出現(xiàn)是生命起源中至關(guān)重要的階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題([ ]內(nèi)填序號)：

(1)呼吸酶、血紅蛋白、胃蛋白酶三種蛋白質(zhì)中屬于分泌蛋白的是_________。

(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是_______________。(填序號)

(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[ ]_______上的[ ]_________合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為__________，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_____________。

(4)圖中②是______，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。

(5)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[ ]______提供的。

(6)該細(xì)胞中含量最多的化合物是_________，并且結(jié)合水/自由水的比例越_____，新陳代謝越旺盛。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素生成和溶酶體形成的過程。圖中過程1合成前胰島素原(無生物活性)，通過2轉(zhuǎn)運到高爾基體生成胰島素，然后分泌出細(xì)胞；圖中高爾基體的轉(zhuǎn)運膜泡與內(nèi)吞泡融合后開始水解內(nèi)吞物質(zhì)，形成前溶酶體，當(dāng)前溶酶體失去明顯的內(nèi)吞泡膜成分且pH進(jìn)一步降低，即形成溶酶體。回答下列問題。

(1)前胰島素原的合成場所是___________。該過程_______(選填“需要”或“不需要”)酶的催化，并消耗能量。

(2)胰島素合成和分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________，它們之間通過囊泡沿_________ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))運輸，最終以____的方式運輸?shù)郊?xì)胞外。

(3)胰島素的合成和分泌充分體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合，其基礎(chǔ)是________。

(4)前溶酶體從____(填細(xì)胞器名稱)接受了新合成的水解酶原和溶酶體膜蛋白。轉(zhuǎn)運膜泡與內(nèi)吞泡融合的意義是_________________。

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【題目】土壤農(nóng)桿菌含有一個大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示)，在侵染植物細(xì)胞的過程中，其中的T－DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因，以下分析不合理的是

A. 若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，要保證復(fù)制原點和用于轉(zhuǎn)移T－DNA的基因片段不被破壞

B. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法自然條件下用于將目的基因?qū)腚p子葉植物和裸子植物

C. 用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細(xì)胞，可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出具有抗旱基因的植物

D. 若能夠在植物細(xì)胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功

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【題目】如果某患者支配右手的傳出神經(jīng)受損，其它部分完整，則

A.針刺右手會感覺疼痛

B.針刺右手會發(fā)生縮手反射

C.針刺左手不會感覺疼痛

D.針刺左手不會發(fā)生縮手反射

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【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉____________ ，最常用的酶是 __________________________ 。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是______________，目的是____________ 。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是______________，其中步驟④相當(dāng)于 _________，步驟⑤相當(dāng)于_____________________ 。

（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是 ________________________。

（5）從理論上講，雜種植株的育性為________ 。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？ ___________。理由是___________。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 _________________________。

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【題目】禽呼腸孤病毒（ARV）可引起禽類呼吸道、腸道等疾病，給養(yǎng)禽業(yè)造成了嚴(yán)重的危害。請回答下列問題:

（1）ARV病毒外殼的某種B結(jié)構(gòu)蛋白受S2基因控制。通過對S2基因測定核苷酸數(shù)量發(fā)現(xiàn)，A有446個, C有646個，U有446個, G有646個,由此可知ARV病毒的遺傳物質(zhì)最可能為_________（填“DNA”、“RNA單鏈”、“RNA雙鏈”），該病毒侵入禽類細(xì)胞后增殖過程需要的原料是__________。

（2）ARV病毒侵入禽類細(xì)胞后能直接進(jìn)行復(fù)制，用文字和箭頭寫出ARV病毒的遺傳信息流動方向________________。

（3）另有一種ARV病毒的突變株，缺失了5%的堿基對序列，不能誘發(fā)禽類患病。為了找到與誘發(fā)病變有關(guān)的部位，除了對核酸測序結(jié)果進(jìn)行比較之外，請根據(jù)核酸的結(jié)構(gòu)特點再尋找一種方案，簡述實驗思路，并預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論。

實驗思路：__________

預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞呼吸是______________________，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。寫出①總反應(yīng)式__________________________________________________。

（2）圖中①②③第一階段產(chǎn)物相同，都是_______________。①過程的第三階段發(fā)生的生理過程是____________，從分子組成分析，由于同質(zhì)量的糖類和脂肪相比，脂肪中_______________含量高，因此脂肪釋放的能量更多。

（3） 能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是_____________（填序號）。

（4）呼吸作用釋放的能量一部分用于合成ATP，其余大部分轉(zhuǎn)化為____________，因此恒溫動物冬季時耗氧量會_____________（填“增加”、“減少”或“不變”）來改變代謝速率以維持體溫的恒定。

（5）圖中過程④產(chǎn)生的ATP分子，細(xì)胞中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來，最后剩下的A代表的是 _________。細(xì)胞中還有GTP、UTP、CTP，它們與ATP結(jié)構(gòu)相似，蛋白質(zhì)生物合成時需要GTP水解為GDP直接提供能量，但ATP卻被稱為“能量通貨”，對此最合理的解釋是___________________________。

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