【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B.與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有三種，即mRNA、rRNA、tRNA

C.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

D.與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意可知，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，而mRNA是翻譯的模板，因此該反義RNA能夠阻斷抑癌基因的翻譯過(guò)程，從而導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變。

A、分析題圖，由鄰近基因指導(dǎo)合成反義RNA的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A正確；
B、圖中過(guò)程Ⅱ?yàn)榉g過(guò)程，有關(guān)的RNA有mRNA（模板）、rRNA（核糖體的組成成分）、tRNA（搬運(yùn)氨基酸的工具），共三種，B正確；
C、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，mRNA不能翻譯，即抑癌基因不能表達(dá)，過(guò)程Ⅱ被抑制，C正確；

D、從圖中可以看出反義RNA可以與mRNA雜交形成雜交分子，故堿基有A、G、C、U四種，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅(2n=8)細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目的變化，下列敘述正確的是（ ）

A.AC段會(huì)發(fā)生中心體復(fù)制并移向細(xì)胞兩極

B.CD段可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞的不均等分裂

C.DE段發(fā)生后細(xì)胞中染色體數(shù)變?yōu)椴环至洋w細(xì)胞的兩倍

D.EF段細(xì)胞中可能有4或8個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是

A. 研磨時(shí)加入CaCO3過(guò)量會(huì)破壞葉綠素

B. 層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液

C. 在敞開(kāi)的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作

D. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究番茄光合作用所需的最適光照強(qiáng)度，取7株各有5個(gè)葉片、株高相近的某種番茄幼苗，分別放在7個(gè)25℃的密閉玻璃容器內(nèi)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先測(cè)定室內(nèi)CO2濃度，然后分別以7種不同光照強(qiáng)度（正常自然光照為100)的光分別進(jìn)行12小時(shí)光照，再測(cè)定容器中CO2的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表格。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

組別

1

2

3

4

5

6

7

光照強(qiáng)度(%)

0

10

20

40

60

80

95

CO2濃度

(%)

開(kāi)始時(shí)

0．35

0．35

0．35

0．35

0．35

0．35

0．35

12小時(shí)后

0．368

0.342

0．306

0．289

0．282

0．280

0．279

（1）圖中熱屏的作用是_______________________________________

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，光合速率等于呼吸速率的光照強(qiáng)度應(yīng)在____________ %之間。第2組中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為____________。

（3）光飽和點(diǎn)是指植物在一定光強(qiáng)范圍內(nèi)，光合速率達(dá)到最大時(shí)所需要的最小光照強(qiáng)度。該實(shí)驗(yàn)中，若進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，12小時(shí)后容器中的CO2濃度保持在0．279%，則在該溫度下的光飽和點(diǎn)____________（選填“<、>、≤、≥、一”）95%的光照強(qiáng)度。

（4）如果每組光照強(qiáng)度不變，繼續(xù)延長(zhǎng)光合作用時(shí)間，一定時(shí)間后，容器中的CO2濃度不再繼續(xù)下降，此時(shí)制約番茄光合速率的環(huán)境因素主要是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小腸上皮細(xì)胞吸收單糖的示意圖，其中鈉鉀泵、SGLT1、GLUT2、GLUT5代表載體。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞中氧濃度影響鉀離子吸收

B.SGLT1是一種Na+協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)體，運(yùn)輸葡萄糖時(shí)需耗能

C.GLUT5是一種特異性的果糖轉(zhuǎn)運(yùn)體，運(yùn)輸果糖屬于被動(dòng)運(yùn)輸

D.溫度僅影響鈉-鉀泵的活性，對(duì)膜上其他載體蛋白無(wú)影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞。下列關(guān)于該細(xì)胞的判斷正確的是（ ）

A.基因可能發(fā)生過(guò)突變

B.含2對(duì)同源染色體和4個(gè)DNA分子

C.是次級(jí)精母細(xì)胞，正處于減數(shù)第二次分裂后期

D.正在進(jìn)行等位基因分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解。請(qǐng)根據(jù)圖分析下列四個(gè)選項(xiàng)，其中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.單克隆抗體制備過(guò)程的順序是：

B.在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有在體外大量繁殖、產(chǎn)生特異性抗體的特性

C.單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可以大量制備的優(yōu)點(diǎn)，所以可以制成“生物導(dǎo)彈”

D.由圖中可看出，此過(guò)程運(yùn)用的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1902年，英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè)，最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌(如下圖)。下列相關(guān)敘述中。正確的是（ ）

A.①過(guò)程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)B.②過(guò)程肯定為激素調(diào)節(jié)

C.促胰液素是胰腺產(chǎn)生的D.①②過(guò)程都屬于激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z2

B. 圖中Z、Y1、Y2、Y3過(guò)程表示通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳

C. 每年輸入生產(chǎn)者的能量，—部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)，其余能量流向分解者

D. 調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只己經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，若每只個(gè)體平均含4kJ能量，生產(chǎn)者最少應(yīng)有12000kJ能量才能維持該種群的穩(wěn)定

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