【題目】如圖為生物圈中碳循環(huán)過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.①過(guò)程代表綠色植物的光合作用,②過(guò)程代表化能合成作用

B.該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,也能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)過(guò)程

C.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙、丁間以有機(jī)物的形式傳遞

D.圖中甲、乙、丙、丁包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落

【答案】D

【解析】

據(jù)圖可知,甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為初級(jí)消費(fèi)者,丁為次級(jí)消費(fèi)者。①為生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用,②為生產(chǎn)者的呼吸作用,③為初級(jí)消費(fèi)者的呼吸作用。

A、①過(guò)程為光合作用或部分自養(yǎng)微生物化能合成作用,②為生產(chǎn)者的呼吸作用,A錯(cuò)誤;

B、能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的,該圖不能表示能量流動(dòng)過(guò)程,B錯(cuò)誤;

C、碳循環(huán)是指碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)往復(fù),C錯(cuò)誤;

D、圖中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生物群落,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B. 雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)④和⑤過(guò)程可以培育成雜種植株,說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性

C. 盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

D. 若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體哺乳動(dòng)物不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖(顯示部分染色體),下列相關(guān)敘述不合理的是

A.該哺乳動(dòng)物一定為雄性B.甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變

C.甲、乙、丙都存在同源染色體D.甲、乙、丙不會(huì)出現(xiàn)在同一顯微鏡視野中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中所有生物并不能構(gòu)成一個(gè)生物群落

B.鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)之間的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)和捕食

C.該食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是鷹

D.蛙數(shù)量銳減,一定會(huì)導(dǎo)致蛇減少,蝗蟲(chóng)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員用不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA3)對(duì)野牛草種子進(jìn)行浸種處理,兩種激素的不同濃度均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組。待種子萌發(fā)后對(duì)幼苗地上部分與地下部分的生長(zhǎng)情況進(jìn)行測(cè)定,測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組,以3個(gè)重復(fù)組的平均值作為測(cè)定值

B.在野牛草幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程中,IAAGA3均不直接參與細(xì)胞代謝

C.GA3主要促進(jìn)幼苗莖的生長(zhǎng),IAA主要促進(jìn)幼苗根的生長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明IAA、GA3對(duì)野牛草幼苗的生長(zhǎng)調(diào)控均具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組選擇健壯的、處于生長(zhǎng)期的某種綠色植物進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn):

1)分別選擇該綠色植物不同比例的葉片進(jìn)行完全遮光處理,在適宜光照下檢測(cè)未遮光處理葉片的光合速率和淀粉含量,結(jié)果如下圖所示:

本實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的是_______(凈光合速率總光合速率”)。

試分析,隨著遮光葉片比例的上升,未遮光葉片淀粉含量下降的原因是_______________________________________。據(jù)此推測(cè),摘除花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片的光合速率________。

2)該研究小組又利用該綠色植物進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

當(dāng)光照強(qiáng)度為80 W時(shí),葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的去向有_______________。

如果將裝置中的NaHCO3溶液改成清水并對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理后,觀察到紅色液滴向左移動(dòng),最可能的原因是________

A. 有無(wú)氧呼吸存在 B. 有氧呼吸速率小于無(wú)氧呼吸速率

C. 呼吸底物中有脂肪 D. 植物呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是(  )

A. 清理傷口不包扎,能減少人被狂犬病病毒、厭氧菌等感染的機(jī)會(huì)

B. 狂犬病病毒具有一定的潛伏期,注射狂犬疫苗,是為了刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞

C. 每隔一定時(shí)間注射狂犬疫苗,對(duì)機(jī)體抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生起到增強(qiáng)作用

D. 注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物。回答下列問(wèn)題:

1)調(diào)查該地某雙子植物的種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到_____________。調(diào)查野兔的種群密度可采用___________法。野外的成年野兔通常將尿液噴灑在樹(shù)枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種___________信息。

2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指______________________

3)綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因,除了植物的種子或者繁殖體可得到保留外,還可能是原有的___________條件也得到基本保留。

4)如果該區(qū)域存在華南虎,對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是_______________。

5)如圖甲表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~f表示能量值。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

①圖甲中,若A表示初級(jí)消費(fèi)者所攝入的全部能量,則B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的_______________。

②圖甲中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。

③下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

同化總量(×106J

現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106J

呼吸消耗量(×106J

900

200

590

18

8

10

100

15

64

15

3

9

分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________×106J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖,下列對(duì)a、b、c所代表的成分的說(shuō)法,正確的是(

A.b中有真核生物,也有原核生物,但都是自養(yǎng)型生物

B.a中全是異養(yǎng)型真核生物

C.c只包括腐生細(xì)菌和真菌

D.a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,一旦遭到破壞,會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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