【題目】雌性蝗蟲的性染色體組成為XX,雄性的性染色體組成為XO。如圖是雄蝗蟲(2n=23)精原細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的顯微圖象。下列選項(xiàng)不正確的是( )
A. 細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期排序?yàn)棰佗冖堍茛?/span>
B. ④細(xì)胞中,同源染色體分離導(dǎo)致染色體數(shù)減半
C. ⑤細(xì)胞中,移向兩極的基因組成一般都相同
D. 測(cè)定蝗蟲的基因組序列,需要測(cè)13條染色體
【答案】D
【解析】據(jù)圖分析,①細(xì)胞處于分裂間期,②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;④細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,因此減數(shù)分裂正確的順序?yàn)棰佗冖堍茛?/span>,A正確;④細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)的主要特點(diǎn)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,這會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,B正確;⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此移向兩極的基因組成一般都相同,C正確;雌性蝗蟲的性染色體組成為XX,雄性的性染色體組成為XO,則雌性蝗蟲的體細(xì)胞中含有24條染色體(12對(duì)),雄蝗蟲的體細(xì)胞中含有2n=23條染色體,因此測(cè)定蝗蟲的基因組序列,需要測(cè)11條染色體(10條常染色體+X染色體),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從功能、結(jié)構(gòu)、成分方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,不合理的是
A. 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B. 可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C. 具有雙層膜的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
D. 可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體遺傳物質(zhì)的組成成分有( )
A. 堿基5種,五碳糖2種,核苷酸8種
B. 堿基4種,五碳糖1種,核苷酸4種
C. 堿基5種,五碳糖1種,核苷酸8種
D. 堿基4種,五碳糖2種,核苷酸8種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是 ( )
A. 葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本組成單位
B. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由單體連接成的多聚體
C. 細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
D. 有的蛋白質(zhì)必須與特定的無(wú)機(jī)鹽離子結(jié)合才具有相應(yīng)的生物學(xué)功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間,耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實(shí)驗(yàn)處理如下表所示,一段時(shí)間后,檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉,結(jié)果如下表。
編號(hào) | 組1 | 組2 | 組3 | 組4 | 組5 | 組6 | 組7 | 組8 |
處理 | 葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入空氣 | 葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入CO2和N2 | 蒸餾水浸泡,水中通入空氣 | 蒸餾水浸泡,水中通入CO2和N2 | ||||
光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | |
檢測(cè)結(jié)果 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 無(wú)淀粉 | 有淀粉 | 無(wú)淀粉 | 有淀粉 | 無(wú)淀粉 |
(1)光照條件下,組5葉片通過(guò)__________作用產(chǎn)生淀粉:葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來(lái)自于__________的光解。
(2)組2葉片中合成淀粉的原料是__________,直接能源物質(zhì)是__________,后者是通過(guò)__________產(chǎn)生的。與組2相比,組4葉片無(wú)淀粉的原因是____________________。
(3)如果組7的蒸餾水中只通入N2,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中__________(有、無(wú))淀粉。
(4)不同光照條件下,葉肉細(xì)胞氣體代謝存在以下圖示情況,
組5和組7通過(guò)圖乙所示的光合作用合成淀粉,葉肉細(xì)胞固定CO2的場(chǎng)所在__________,所利用的CO2總量H=__________;發(fā)生如圖甲氣體代謝的組別是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】收獲的水稻等谷類經(jīng)日光曝曬后,可保存較長(zhǎng)時(shí)間,其主要原理是( )
A. 自由水減少,代謝水平下降
B. 結(jié)合水減少,代謝水平下降
C. 結(jié)合水增多,代謝水平升高
D. 自由水增多,代謝水平升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不符合史實(shí)的是
A. 19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺
B. 1864年德國(guó)植物學(xué)家薩克斯證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自二氧化碳
C. 1972年桑格和尼爾森提出了流動(dòng)鑲嵌模型
D. 1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結(jié)晶,并證明了脲酶是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)細(xì)胞間可以通過(guò)一種特殊的介質(zhì)來(lái)傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)膜融合之后再打開,將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外,這屬于( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞
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