【題目】如下圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化完全一致

B.②過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一般不會(huì)改變

C.③過(guò)程中細(xì)胞膜的通透性一般也不會(huì)改變

D.④過(guò)程中抑癌基因一般會(huì)突變成原癌基因

【答案】B

【解析】

細(xì)胞的生命歷程：細(xì)胞分裂、分化、衰老，細(xì)胞基因突變可能引起細(xì)胞癌變；細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞分化形成不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞分裂、分化和衰老是細(xì)胞正常的生命歷程，是多細(xì)胞生物體正常生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。

A、①細(xì)胞增殖過(guò)程中，間期染色體復(fù)制，DNA含有加倍，染色體不加倍，染色體和DNA數(shù)目變化不同步，A錯(cuò)誤；

B、②是細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，B正確；

C、③是細(xì)胞衰老過(guò)程，細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞膜透性發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；

D、④是細(xì)胞癌變，細(xì)胞癌變的機(jī)理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是（ ）

A.如果圖 a表示有絲分裂后期，則含有4個(gè)染色體組

B.如果圖 b表示體細(xì)胞，則其代表的生物是三倍體

C.如果圖 c代表由受精卵發(fā)育成生物的體細(xì)胞，則該生物是二倍體

D.如果圖 d代表的生物是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，則該生物是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

B. 圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌

C. 微生物A的新陳代謝類型既可以是異養(yǎng)需氧型也可以是異養(yǎng)厭氧型

D. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為4個(gè)種群的年齡組成，屬于增長(zhǎng)型種群的是（ ）

選項(xiàng)

種群

個(gè)體數(shù)量

幼年

成年

老年

A

①

60

35

5

B

②

45

45

10

C

③

30

50

20

D

④

40

40

20

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。如圖顯示的是部分研究結(jié)果(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）海藻酸鈉是常用的包埋劑，在溶解海藻酸鈉時(shí)最好采用_________加熱；剛形成的凝膠珠需在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是_____。

（2）下列所示的酶固定化技術(shù)中屬于包埋法的是____________（填序號(hào)）。

（3）從對(duì)溫度變化的適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，圖甲所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是_______________。

（4）圖乙曲線所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下兩對(duì)基因與雞羽毛的顏色有關(guān)：蘆花羽基因B對(duì)全色羽基因b為顯性，位于Z染色體上，而W染色體上無(wú)相應(yīng)的等位基因；常染色體上基因T的存在是B或b表現(xiàn)的前提，tt時(shí)為白色羽。各種羽色表型見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）雞的性別決定方式是 型。

（2）雜交組合TtZbZb×ttZBW子代中蘆花羽雄雞所占比例為 ，用該蘆花羽雄雞與ttZBW雜交，預(yù)期子代中蘆花羽雌雞所占比例為 。

（3）一只蘆花羽雄雞與ttZbW雜交，子代表現(xiàn)型及其比例為蘆花羽∶全色羽=1∶1，則該雄雞基因型為

。

（4）一只蘆花羽雄雞與一只全色羽雌雞交配，子代中出現(xiàn)了2只蘆花羽、3只全色羽和3只白色羽雞，兩個(gè)親本的基因型為 ，其子代中蘆花羽雌雞所占比例理論上為 。

（5）雛雞通常難以直接區(qū)分雌雄，蘆花羽雞的雛雞具有明顯的羽色特征（絨羽上有黃色頭斑）。如采用純種親本雜交，以期通過(guò)絨羽來(lái)區(qū)分雛雞的雌雄，則親本雜交組合有（寫出基因型） 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖所示分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

C.若由b構(gòu)成的核酸主要存在于細(xì)胞核中，則a為核糖

D.若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加有少量檸檬酸鈉（可防止血液凝固）的豬血，分別裝在編號(hào)為①②③的試管中，隨后依次加入等量的0.3%，0.9%和1.5%的NaCl溶液稀釋，30min后離心分離．在它們各自的上清液中，含有血紅蛋白的是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌；在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，待平板冷卻至_______左右時(shí)，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，這樣做的目的是___________________________。

（2）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)___________滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是__________________。

（4）示意圖A和B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（5）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中________的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高________的利用率。

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