隔離的本質(zhì)是

A．地理隔離            B．生殖隔離       

C．基因不能自由交流    D．種群基因頻率改變

 

【答案】

C

【解析】隔離的本質(zhì)是基因不能自由交流。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：江蘇省南京市四校2012屆高三12月月考生物試題 題型：013

突變和基因重組產(chǎn)生了生物進化的原始材料，現(xiàn)代生物技術也是利用這一點來件為地改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述，錯誤的是

[　　]
A．

轉基因技術造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，但卻導致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生

B．

體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然生殖隔離的限制

C．

人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異

D．

經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省南京市四校高三12月月考生物試卷 題型：單選題

突變和基因重組產(chǎn)生了生物進化的原始材料，現(xiàn)代生物技術也是利用這一點來件為地改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述，錯誤的是  

A．轉基因技術造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，但卻導致了自然界沒有
的定向變異的產(chǎn)生
B．體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然生殖隔離的限制
C．人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異
D．經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年重慶市西南大學附屬中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

突變和基因重組產(chǎn)生了生物進化的原始材料，現(xiàn)代生物技術也是利用這一點來人為地改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是

A．轉基因技術造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，定向改變了生物性狀
B．轉基因技術可以在不同物種之間進行，它突破了物種間生殖隔離的限制
C．人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異
D．經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突變和基因重組產(chǎn)生了生物進化的原始材料，現(xiàn)代生物技術也是利用這一點來人為地改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述錯誤的是

A．轉基因技術造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，定向改變了生物性狀

B．轉基因技術可以在不同物種之間進行，它突破了物種間生殖隔離的限制

C．人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異

D．經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

突變基因重組產(chǎn)生了生物進化的原始材料，現(xiàn)代生物技術也是利用這一點來人為地改變生物遺傳性狀，以達到人們所期望的目的。下列有關敘述，錯誤的是

A．轉基因技術造成的變異相當于人為的基因重組，但卻產(chǎn)生了自然界沒有的定向變異

B．人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異

C．體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然生殖隔離的限制

D．經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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