【題目】燕麥穎片顏色由B、b和Y、y基因(位于兩對(duì)常染色體上)控制。B和Y基因分別控制前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏睾忘S色色素。黑色色素存在時(shí),能夠遮蓋黃色,使燕麥穎片表現(xiàn)為黑色,如圖1。將黑穎(BBYY)和白穎(bbyy)燕麥雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為黑穎,如圖2。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)F1基因型是__________。
(2)F1自交獲得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型有__________種,其性狀分離比為__________,其中黃穎燕麥的基因型為__________。燕麥穎片顏色的遺傳符合基因的__________定律。
(3)將F1與白穎燕麥雜交,后代中黑穎燕麥所占比例為__________,其基因型是__________。
【答案】BbYy 3 黑穎:黃穎:白穎=12:3:1 bbYy bbYY 自由組合 1/2 BbYy Bbyy
【解析】
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。
(1)BBYY與bbyy雜交,子一代的基因型是BbYy。
(2)BbYy自交,由于B、b和Y、y位于2對(duì)同源染色體上,因此遵循自由組合定律;按照代謝途徑,B_Y_為黑色,B_yy為黑色,bbY_為黃色,bbyy為白色。F2表現(xiàn)型有3種,BbYy自交,后代中B_Y_黑色:B_yy黑色:bbY_黃色:bbyy白色=9:3:3:1,故黑穎:黃穎:白穎=12:3:1。黃穎燕麥的基因型為bbYy、bbYY。
(3)子一代的基因型是BbYy,白穎燕麥的基因型是bbyy,二者雜交后代的基因型及比例是BbYy:Bbyy:bbYy:bbyy=1:1:1:1,其中BbYy、Bbyy為黑色,bbYy為黃色,bbyy為白色,黑穎:黃穎:白穎=2:1:1,故后代中黑穎燕麥所占比例為1/2,基因型為BbYy Bbyy。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是生物多樣性包括的內(nèi)容( )
A. 基因多樣性 B. 動(dòng)物多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為
A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C. 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在甲發(fā)酵罐中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗了5mol的葡萄糖,在乙發(fā)酵罐中酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗了20mol的葡萄糖,在它們體內(nèi)所形成的ATP量以及所產(chǎn)生的二氧化碳比例是
A.19:4和3:4 B.19:8和3:1
C.3:1和4:3 D.3:1和3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2009年7月 ,國(guó)際權(quán)威科學(xué)雜志《自然》在線發(fā)表中國(guó)科學(xué)家的一項(xiàng)研究成果:將iPS細(xì)胞(誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞),注射到小鼠四倍體囊胚中,通過(guò)培養(yǎng),最終得到了具有繁殖能力的小鼠,從而在世界上第一次證明了iPS細(xì)胞的全能性。過(guò)程如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)將病毒基因?qū)牒谑笃つw細(xì)胞之前,要用___________________等工具酶來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入常用的方法是______________________;
(2)圖示過(guò)程涉及的生物技術(shù)主要用細(xì)胞培養(yǎng)、__________________、___________________;
(3)由圖示可知,四倍體囊胚在iPS細(xì)胞的發(fā)育中所起的作用是_____________________________;
(4)如果將該項(xiàng)研究成果用于人類器官移植,與使用胚胎干細(xì)胞相比,iPS細(xì)胞優(yōu)勢(shì)是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中l(wèi)表示_________,2表示___________,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)稱為___________。
(2)若4表示鳥嘌呤,則3表示___________(填寫中文名稱)。
(3)DNA分子中3與4之間是通過(guò)_______連接起來(lái)的,該過(guò)程遵循_______原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),從題4圖所示狀態(tài)開(kāi)始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置。此時(shí),幼苗的生長(zhǎng)情況是( )
A. 根水平生長(zhǎng),莖向上彎曲 B. 根水平生長(zhǎng),莖向下彎曲
C. 根向下彎曲,莖向上彎曲 D. 根向下彎曲,莖向下彎曲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的
B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的
C. 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是恒定不變的
D. 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是
A. 禽流感病毒H7N9侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B. A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H7N9清除
C. T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
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