【題目】糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請(qǐng)根據(jù)下面概念圖回答問(wèn)題：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________；如果某種單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。

（2）如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是________。

（3）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中的堿基有尿嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)②是________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)④是________。

【答案】蔗糖 麥芽糖 淀粉 糖原 纖維素 核糖 核糖核苷酸 脫氧核糖 脫氧核苷酸

【解析】

分析圖：圖中單糖A可能是葡萄糖，可能是果糖、核糖、脫氧核糖等，兩分子單糖縮合可形成二糖，①代表二糖；多個(gè)單糖縮合可形成多糖，③代表多糖；核糖、磷酸、含氮堿基組成核糖核苷酸；脫氧核糖、磷酸、含氮堿基組成脫氧核苷酸，故②和④可能代表核糖核苷酸和脫氧核苷酸（或脫氧核苷酸和核糖核苷酸）。

（1）蔗糖分子是由葡萄糖和果糖脫水縮合形成的，如果單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖；麥芽糖是由2分子葡萄糖脫水縮合形成的，如果單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是麥芽糖。

（2）多糖是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，其中植物細(xì)胞中作為儲(chǔ)能物質(zhì)的多糖是淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖是糖原；構(gòu)成植物細(xì)胞壁中多糖是纖維素。

（3）尿嘧啶是組成RNA的堿基，組成RNA的糖是核糖，核糖、磷酸、含氮堿基組成的物質(zhì)為RNA的基本單位即核糖核苷酸；胸腺嘧啶是組成DNA的堿基，組成DNA的糖是脫氧核糖。脫氧核糖、磷酸、含氮堿基組成DNA的基本單位即脫氧核苷酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】縮節(jié)胺(DPC)是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可以調(diào)節(jié)大豆節(jié)間生長(zhǎng)、矮化株高并塑造良好株型，測(cè)定不同濃度縮節(jié)胺(單位:mg/kg)對(duì)大豆葉片中赤霉素(GA3)的含量(g/g)的影響，結(jié)果如下圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 調(diào)控植矮化的最適宜DC濃度為62.5mg/kg

B. 縮節(jié)胺対赤霉素的合成量的影響具有兩重性

C. 縮節(jié)胺可以催化與赤莓素合成有關(guān)的基因的表達(dá)

D. 赤霉素和縮節(jié)胺的合成部位主要是幼根和幼芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的葉綠體光合作用速率＝（3y－2z－x）／6 g·cm－2·h－1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是

A. 下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)

B. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

C. 下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射6小時(shí)

D. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH下降

C. 用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低

D. 被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水在植物的生命活動(dòng)中具有重要作用。風(fēng)干種子只有吸收足夠的水才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng)，使胚生長(zhǎng)。小麥種子萌發(fā)過(guò)程中吸水量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在。風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要是以________的形式存在。經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以________的形式存在。

（2）在階段Ⅱ，種子吸水速率________(填“大于”“小于”或“等于”)階段Ⅰ，呼吸速率________(填“大于”“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

（3）從細(xì)胞組成和結(jié)構(gòu)的角度來(lái)推測(cè)，水分可經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜中的________、________從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中主要物質(zhì)的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)小麥成熟種子中主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是__________。

(2)檢測(cè)還原糖的試劑是________，可溶性還原糖的多少可通過(guò)______________來(lái)判斷。

(3)小麥種子成熟過(guò)程中，胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢(shì)____________。

(4)種子成熟時(shí)，淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組試管加入2 mL______________，對(duì)照組試管中加入_____________，然后加入等量的__________，如果出現(xiàn)________現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 血漿滲透壓發(fā)生變化將刺激滲透壓感受器，使其產(chǎn)生興奮，經(jīng)中樞調(diào)節(jié)相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)（圖1），以維持細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定；圖2是圖1中方框所示的結(jié)構(gòu)局部放大示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖1，判斷激素E的名稱是______；當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，該激素的分泌量______（上升/下降/不變）。

（2）圖2中，①以______方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______

（3）神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物，但仍以圖2所示方式釋放，其意義是______（多選）。

a．短時(shí)間內(nèi)可大量釋放 b．避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解

c．有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞 d．減少能量的消耗

（4）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可存在于突觸間隙的是______。

① 神經(jīng)遞質(zhì) ② 神經(jīng)遞質(zhì)受體 ③ 離子通道 ④ 突觸小泡 ⑤ 神經(jīng)遞質(zhì)降解酶

a. ①⑤ b. ①②⑤ c. ①②③⑤ d. ①②③④⑤

（5）若圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，則釋放后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化情況分別為______。

（6）神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響，根據(jù)圖2推測(cè)，能阻礙興奮傳遞的因素有______（多選）。

a．體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體 b．某藥物與蛋白M牢固結(jié)合

c．某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 d．某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今人類已跨入了蛋白質(zhì)時(shí)代，對(duì)蛋白質(zhì)的研究和應(yīng)用，首先需要獲得高純度的蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步：______、_____、______和純度鑒定。

(2)如果要從紅細(xì)胞中分離出血紅蛋白，實(shí)驗(yàn)前取新鮮血液要在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，這樣做的目的是_______。

(3)裝填凝膠色譜柱時(shí)，要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡必須重新裝。這是因?yàn)闅馀輹?huì)攪亂洗脫液中________，降低分離效果。

(4)如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①甲裝置用于_________，目的是________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫___________，是根據(jù)_______________________分離蛋白質(zhì)的有效方法。

②用乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待______________________接近色譜柱的底端時(shí)，用試管收集流出液，每5 mL收集一管，連續(xù)收集。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)CO2濃度增到一定程度時(shí)，光合速率不再升高，這時(shí)的外界CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)。研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________ 。在適宜溫度下，當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時(shí)，限制植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是________

(2)超過(guò)CO2飽和點(diǎn)時(shí)再增加CO2濃度，光合作用強(qiáng)度不再增加，甚至受到抑制。從酶和暗反應(yīng)這兩個(gè)角度分析，可能的原因是_____________

(3)在其他條件適宜情況下，若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則a點(diǎn)將向___________移動(dòng)。如果將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中，則 ____________ (填“植物A”或“植物B＂”)先死亡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案