【題目】下圖表示某細(xì)胞代謝過(guò)程的示意圖，其中GLUT2表示轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體，甲、乙表示細(xì)胞膜上的某些區(qū)域。下列敘述正確的是(　　)

A.GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程需要消耗腺苷三磷酸
B.基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致不同的人有不同的MHC分子
C.若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞，Ca2＋內(nèi)流有利于化學(xué)遞質(zhì)的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞，乙處于反極化狀態(tài)

【答案】D
【解析】據(jù)圖分析，GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程是從高濃度向低濃度運(yùn)輸?shù)�，不需要消耗腺苷三磷酸，A不符合題意；MHC分子是由基因控制合成的，所以MHC分子的差異來(lái)自于MHC基因的不同，而不是基因的選擇性表達(dá)，B不符合題意；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐過(guò)程，C不符合題意；若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞，乙處于反極化狀態(tài)，D符合題意。
所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向一個(gè)密封的酵母菌發(fā)酵瓶中不斷通入充足的氧氣，突然停止氧氣供應(yīng)，則發(fā)酵瓶中CO2的產(chǎn)生速率、葡萄糖的消耗速率變化分別是( )

A. 降低、降低 B. 降低、升高 C. 升高、升高 D. 升高、降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是（ ）

A. 水果的保存要求零下低溫

B. 蔬菜保存時(shí)為了減少有機(jī)物消耗，在無(wú)氧條件下儲(chǔ)存

C. 稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害

D. 溫室種植蔬菜，要提高產(chǎn)量，夜晚可適當(dāng)降低溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為mol/L、mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ， 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說(shuō)明．

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a． ． b． ． c． ．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA含量變化圖解，下列敘述正確的是（　�。�

A.在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞生長(zhǎng)速度快
B.出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
C.該細(xì)胞中，在BC段始終有染色單體存在
D.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非�；钴S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（ ）

A. 離體植物細(xì)胞全能性的體現(xiàn)，需借助某些因子的作用

B. 細(xì)胞分化過(guò)程中通過(guò)改變遺傳物質(zhì)體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

C. 植物各部位細(xì)胞均含有全套遺傳物質(zhì)，全能性都相同

D. 乳腺癌細(xì)胞易于進(jìn)行離體培養(yǎng)，說(shuō)明其全能性比較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)所示概念圖作出的判斷，下表對(duì)應(yīng)I、II、III項(xiàng)都正確的是（　�。�

I

II

III

A

DNA

RNA

基因

B

蛋白質(zhì)

RNA

酶

C

真核生物

原核生物

自養(yǎng)生物

D

固醇

蛋白質(zhì)

動(dòng)物激素


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核移植的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 用核移植得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物

B. 核移植可以促進(jìn)優(yōu)良畜群的繁育

C. 核移植的受體細(xì)胞最好是受精卵

D. 核移植得到的克隆動(dòng)物多數(shù)存在健康問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是四組關(guān)于果蠅眼色和翅形遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)。已知實(shí)驗(yàn)中的紅眼雌果蠅是顯性純合子，且該眼色的遺傳屬于伴X染色體遺傳；果蠅的翅形由等位基因A、a控制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)四

親代

♀紅眼×白眼♂

♀白眼×紅眼♂

♀長(zhǎng)翅×殘翅♂

♀殘翅×長(zhǎng)翅♂

子代

①

②

全為長(zhǎng)翅

全為長(zhǎng)翅


（1）寫出上表中實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的子代表現(xiàn)型：①；②。
（2）實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四的結(jié)果說(shuō)明了果蠅翅形中，為顯性性狀。
（3）用長(zhǎng)翅、殘翅果蠅來(lái)驗(yàn)證分離定律，應(yīng)選擇基因型為與的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。若子代長(zhǎng)翅與殘翅的比例為時(shí)，則證明分離定律成立。
（4）寫出實(shí)驗(yàn)三的遺傳圖解。

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