【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是( )
A. 水果的保存要求零下低溫
B. 蔬菜保存時(shí)為了減少有機(jī)物消耗,在無(wú)氧條件下儲(chǔ)存
C. 稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害
D. 溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原﹣抗體復(fù)合物
B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.抗原刺激機(jī)體后,不會(huì)同時(shí)刺激T細(xì)胞和B細(xì)胞增殖、分化
D.若相同抗原再次侵入機(jī)體,引發(fā)的二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙時(shí),需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助
B. 抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性,會(huì)影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
C. 已質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D. 細(xì)胞的吸水和失水過程中,水分子逆相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙所示為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖甲的細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是__________________________________。
(2)圖甲的細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是______(填序號(hào))。
(3)假如圖甲為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是______(填序號(hào))。
(4)細(xì)胞乙在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,面積減少和增加的生物膜依次是[ ]______、[ ]______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水?”某同學(xué)針對(duì)這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。實(shí)施實(shí)驗(yàn):
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入_____________,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中_______ (填序號(hào))合起來(lái)稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比_______的伸縮性大。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖甲根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(c-d)mol·L-1
B. 圖乙中曲線②代表的是根
C. 圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散
D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥(設(shè)基因?yàn)锽,b)家族的系譜圖,其中Ⅱ3不攜帶病的致病基因.
(1)該病的遺傳方式是 .
(2)Ⅲ7個(gè)體的基因型是 , 若她與正常男子結(jié)婚生了患病的孩子,若這對(duì)夫婦再生育,后代為患病男孩的概率是 .
(3)如果Ⅲ8個(gè)體同時(shí)患有白化。ㄔO(shè)基因?yàn)閍),則Ⅱ4個(gè)體的基因型為 , 若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè),只患一種病的孩子的概率是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某細(xì)胞代謝過程的示意圖,其中GLUT2表示轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體,甲、乙表示細(xì)胞膜上的某些區(qū)域。下列敘述正確的是( )
A.GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程需要消耗腺苷三磷酸
B.基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致不同的人有不同的MHC分子
C.若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞,Ca2+內(nèi)流有利于化學(xué)遞質(zhì)的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞,乙處于反極化狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究大豆幼苗光合速率與光強(qiáng)度的關(guān)系,科研人員在適宜溫度、大氣CO2濃度條件下做了一組實(shí)驗(yàn),得到圖中曲線Ⅰ。改變某一實(shí)驗(yàn)條件后,他們又做了一組實(shí)驗(yàn),得到圖中曲線Ⅱ。下列分析正確的是
A.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞中NADPH的合成速率大于b點(diǎn)
B.b點(diǎn)葉肉細(xì)胞中RuBP的再生速率大于c點(diǎn)
C.題中改變的實(shí)驗(yàn)條件是溫度或CO2濃度
D.不同實(shí)驗(yàn)條件下大豆幼苗的光飽和點(diǎn)不同
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