【題目】下圖裝置用于模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn),某同學(xué)進(jìn)行如下操作:①從甲中隨機(jī)抓取一個小球并記錄小球上的字母,重復(fù)100次;②分別從甲、乙中隨機(jī)抓取一個小球,并記錄小球上的字母組合,重復(fù)100次。下列敘述錯誤的是(

A.①過程模擬形成配子時等位基因的分離

B.②過程的模擬結(jié)果是DDDddd121

C.將甲中的小球總數(shù)增加到乙中的10倍(但Dd=11)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響

D.將乙中的D換成A,d換成a,則②過程可模擬同源染色體上非等位基因的自由組合

【答案】D

【解析】

根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在。遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子。
生物形成生殖細(xì)胞(配子)時成對的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=31.用兩個小袋分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合。

A、①從甲中隨機(jī)抓取一個小球并記錄小球上的字母,該過程模擬形成配子時等位基因的分離,A正確;

B、②分別從甲、乙中隨機(jī)抓取一個小球,并記錄小球上的字母組合,該過程的模擬配子的結(jié)合結(jié)果是DDDddd121,B正確;

C、將甲中的小球總數(shù)增加到乙中的10倍(但Dd=11)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響,C正確;

D、 將乙中的D換成A,d換成a,則②過程可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖的神經(jīng)纖維上有A、B、CD4個點(diǎn),且ABBCCD,現(xiàn)將一個電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面AB之間,若在C處給一強(qiáng)刺激,其中電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是

A. 偏轉(zhuǎn)一次,方向向左 B. 偏轉(zhuǎn)一次,方向向右

C. 偏轉(zhuǎn)兩次,方向相反 D. 偏轉(zhuǎn)兩次,方向相同

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【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程,下列相關(guān)敘述正確的是

A.16過程能發(fā)生在所有植物細(xì)胞內(nèi)

B.可以不在生物膜上完成的過程是1、2、34

C.4過程的兩個階段都會有2過程發(fā)生

D.5過程需要2過程的參與,而6過程中同時伴隨1過程

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【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述正確的是

A. t1和t4時刻乙種群的種群密度相同

B. t2時刻甲、乙種群的種群密度都在增大

C. 乙種群在t2時刻以前數(shù)量一直在增長

D. t1→t2時間段內(nèi)甲種群數(shù)量先上升后下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙曲線分別是某酶在40℃和60℃時作用的曲線(其他條件相同且適宜),下列敘述正確的是(

A.甲曲線中生成物量不再增加,是受底物濃度限制

B.乙曲線中生成物量不再增加,是受酶濃度限制

C.若將甲中的酶量減半,則生成物的量也減半

D.A點(diǎn)時,將溫度降至40℃,則生成物量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將抗鹽基因AB導(dǎo)入水稻后發(fā)現(xiàn),只有同時存在這兩個基因的細(xì)胞才表現(xiàn)出抗鹽性狀,讓培育出的第一代抗鹽水稻自交,其子一代中抗鹽:不抗鹽=31,據(jù)此推測第一代抗鹽水稻中這兩個基因的位置關(guān)系是

A.在同一條染色體上

B.分布在一對同源染色體

C.分布在兩對同源染色體

D.分布在兩個質(zhì)粒上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳系譜圖標(biāo)示了兩個家系部分成員的血型,其余成員血型未知。Ⅱ10個體患甲病,已知100個正常人中有1人攜帶甲病致病基因?刂蒲偷幕蚝图撞』颡(dú)立遺傳。下列敘述正確的是(

A.甲病是常染色體隱性遺傳病或伴X隱性遺傳病

B.8的血型與雙親各不相同是基因重組的結(jié)果

C.7與Ⅲ13血型相同的概率為1/4

D.14A型血且患甲病的概率為1/1600

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是(

A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B.漿細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生抗體

C.過敏反應(yīng)一定是二次免疫反應(yīng)

D.人體內(nèi)的巨(吞)噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA疫苗是近年來基因治療研究中衍生并發(fā)展起來的一個新的研究領(lǐng)域,指編碼病原體有效抗原的基因(以下稱抗原基因)與質(zhì)粒構(gòu)建的重組體,用DNA疫苗免疫可表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)并在體內(nèi)誘發(fā)特異性免疫,過程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)質(zhì)粒______(不能)自主復(fù)制,DNA在體內(nèi)復(fù)制過程所需的酶為______。

(2)mRNAlmRNA2都經(jīng)________(填抗原基因質(zhì)粒”)轉(zhuǎn)錄而來,但研究發(fā)現(xiàn)mRNA2mRNAl堿基數(shù)少,最可能的原因是________。

(3)參與過程①的核酸有________;過程②抗原蛋白可刺激人體B細(xì)胞分化為______細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生抗體,從而起到免疫保護(hù)的作用。

(4)mRNA2某一位點(diǎn)上的堿基發(fā)生替換,則編碼的肽鏈長度會如何變化?_____________。

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