【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能

A.抗體具有免疫作用

B.血紅蛋白的運(yùn)輸功能

C.性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成

D.唾液淀粉酶的催化功能

【答案】C

【解析】

抗體是蛋白質(zhì)，抗體具有免疫作用，A正確；血紅蛋白與氧氣運(yùn)輸有關(guān)，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸作用，B正確；性激素屬于脂質(zhì)，不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能，C錯(cuò)誤；唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的催化功能，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為所研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ、Ⅱ，給予適宜刺激后，電表Ⅰ測(cè)得電位變化如圖乙所示，下列分析正確的是（ ）

A. ①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過(guò)程

B. 在S點(diǎn)的右側(cè)給予適宜強(qiáng)度的刺激，電表II可發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn)

C. 圖中的適宜刺激后，電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙不同

D. 若S處電極移至膜外，在圖中適宜刺激后，電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員為了驗(yàn)證格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)行了4次注射實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 活菌甲是有莢膜的R型細(xì)菌，而活菌乙是無(wú)莢膜的S型細(xì)菌

B. 由注射②和④的結(jié)果可知，活或死的S型細(xì)菌都能使小鼠死亡

C. 在死鼠2的血液中應(yīng)有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲轉(zhuǎn)化而來(lái)

D. 死菌乙未導(dǎo)致鼠3死亡，由此說(shuō)明未處理的S型菌不會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是（　�。�

A. 圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該細(xì)胞失水過(guò)程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B. 圖乙（b） 所示的過(guò)程可以表示（a） 中的Na+的運(yùn)輸方式

C. 圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高，變化后的曲線最可能是3

D. 圖丁中的①是mRNA，該過(guò)程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒和原核生物的敘述正確的是（ ）

A. 兩者都不具有染色體結(jié)構(gòu)

B. 兩者遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA

C. 兩者都可以用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)

D. 兩者的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）。圖2中①②分別表示不同的變異類型。請(qǐng)分析下圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①②表示遺傳信息流動(dòng)過(guò)程，①主要發(fā)生的時(shí)期是__________； ②發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________。

（2）若圖1正�；蚱沃械�CTT突變成CTC，由此控制的生物性狀________ (會(huì)或不會(huì))發(fā)生改變。

（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是因?yàn)榘l(fā)生了哪種類型的變異？ __________________ 。這種病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明該變異具有__________________和 _________________特點(diǎn)。

（4）圖2中，①和②分別屬于哪種類型的變異：____________________ 、 __________________ 。染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使排列在染色體上的基因的__________________ 和________________ 發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

（1）該動(dòng)物精細(xì)胞內(nèi)有染色體____________條；表示細(xì)胞減數(shù)分裂的是___________________(填字母)。

（2）該動(dòng)物體細(xì)胞含有_______________條染色體。

（3）在圖一中，含有同源染色體的細(xì)胞是____________ (填字母)，含有姐妹染色單體的細(xì)胞是___________（填字母），B圖名稱是_________________。

（4）在曲線圖中，ab段變化的原因是__________________，cd段變化的原因是_________________________________。

（5）在A、B、C三圖中，與bc段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是_______________ (填字母)。

（6）該生物體內(nèi)，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可以形成_____________種精子。

（7）就進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，_______________和_______________對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，是十分重要的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(　　)

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】該圖中的A、B分別表示果蠅體細(xì)胞中的染色體圖解，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ與Ⅲ之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 雄果蠅減數(shù)第一次與第二次分裂染色體移向細(xì)胞兩極時(shí)，染色體形態(tài)分別為5種和4種

C. 位于X或Y染色體上的基因在遺傳上與性別相關(guān)聯(lián)

D. 若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列

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