【題目】使細(xì)胞失去識別能力的物質(zhì)是( 。
A.限制酶B.龍膽紫C.多糖水解酶D.班氏試劑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B.圖2中生長素對不同植物的影響有差異,較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C.圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長素濃度一定在E點(diǎn)
D.圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖乙是某時(shí)期該魚類種群的年齡組成曲線。下列分析正確的是( )
A.圖乙為c點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線
B.在b點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
C.估算一個(gè)種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小
D.d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.只有a、b、c三類細(xì)胞能識別抗原
B.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C.①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能感受化學(xué)信息的感受器是 ( )
A.雄蛾頭部的觸角
B.鯽魚身體兩側(cè)的側(cè)線
C.響尾蛇鼻眼間的頰窩
D.皮膚中的壓力感受器
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、個(gè)體、種群
B. 雖然病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是其生命活動與生命系統(tǒng)有關(guān)系
C. 一個(gè)變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次,也可以說是個(gè)體生命層次
D. 動植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是( )
A.不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象
B.藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
C.藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)敘述正確的是
A.卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
B.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
C.單倍體育種所獲得的植株因減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會異常而不能產(chǎn)生正常配子
D.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡可觀察到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
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