【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的信息交流

D. 染色體可以通過核孔入細(xì)胞質(zhì)

【答案】D

【解析】核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A項(xiàng)正確；核仁是rRNA的合成區(qū)域，與核糖體的形成有關(guān)，B項(xiàng)正確；核孔是核質(zhì)之間某些大分子物質(zhì)的通道，可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的信息交流，C項(xiàng)正確；染色體不會(huì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某生物的一個(gè)初級精母細(xì)胞，圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的是

A. ①② B. ①④ C. ③⑤ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北方的冬季,冰天雪地是常見天氣，此時(shí)植物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值相對來說會(huì)

A. 升高 B. 下降 C. 不變 D. 變化與此無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同

D. 若對此果蠅進(jìn)行測交，應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性

B. 動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化導(dǎo)致全能性不能實(shí)現(xiàn)

C. 卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高

D. 植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長頸鹿具有很長的頸可以啃食高處的樹葉，該特性的形成是 （ ）

A. 長期啃食高處樹葉的結(jié)果 B. 環(huán)境變化的結(jié)果

C. 定向變異的結(jié)果 D. 自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說未能解釋的是

A. 生物進(jìn)化的原因 B. 生物適應(yīng)性的原因

C. 生物多樣性的原因 D. 生物遺傳變異的本質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種群在某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量變化曲線，K代表的是環(huán)境容納量．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.種群數(shù)量達(dá)到K值之后呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)波動(dòng)
B.如種群數(shù)量的a等于 ，則c等于2a
C.種群數(shù)量小于c時(shí)，出生率不一定大于死亡率
D.如b與c的值相差不大，則數(shù)量剛超過b之后種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物體內(nèi)與基因表達(dá)過程有關(guān)的示意圖，圖1中①、②代表物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中②可作為翻譯的模板，其代表的物質(zhì)為_____，基本單位是_______，②中決定一個(gè)氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基稱為_________。

（2）若一分子的①中含有300個(gè)堿基對，則轉(zhuǎn)錄形成的②中最多含有_________個(gè)堿基，由②翻譯成的蛋白質(zhì)最多含有__________個(gè)氨基酸（不考慮終止密碼子）。

（3）圖2中核糖體移動(dòng)方向是________(用圖中字母及箭頭表示），圖中的三個(gè)核糖體合成的肽鏈?zhǔn)欠裣嗤?/span>__________（是/否）

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同步練習(xí)冊答案