精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的(

A. 甲圖中生物自交后代產生 AaBB個體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦,則產生的后代中男孩患病的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

【答案】C

【解析】

識圖分析可知,甲圖細胞中有2對同源染色體,AaBb屬于非等位基因,遵循基因的自由組合定律;乙圖系譜圖中出現(xiàn)無中生有的現(xiàn)象,為隱性遺傳,由于后代中患者只有男性,因此該病最可能為伴X隱性遺傳病;細胞中含有同源染色體,則細胞中染色體數(shù)目是偶數(shù),丁圖分裂后細胞中的的染色體數(shù)是奇數(shù),可知該細胞屬于減數(shù)第二次分裂的后期。

甲產生的配子有ADBADb、aDB、aDb,自交后代產生AaBB個體的概率是1/2×1/4=1/8A正確;無中生有是隱性,由于后代中只有男性是患者,所以最可能為伴X隱性遺傳,B正確;丙這對夫婦生的男孩基因型為XAY、XaY,所以患病的概率為1/2,C錯誤;丁圖細胞中沒有同源染色體,且每一極染色體數(shù)目為5條(奇數(shù)),表示減數(shù)第二次分裂后期,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖

1)該過程表明酵母菌異化作用的特點是_______________。

2)葡萄酒的釀制原理是先通氣使酵母菌進行_________________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后使酵母菌進行___________________獲得葡萄酒,果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可以用____________________來檢驗。

3)在制作饅頭時,可用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含的能量情況相比較最可能的是____

A.后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B.后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C.前者所含營養(yǎng)豐富、能量多 D.兩者所含營養(yǎng)和能量相同

4)在甲中進行攪拌的目的是___________。乙中排出的氣體是發(fā)酵過程中產生的_______

5)如果丙裝置產生酒精后去掉蓋子,一段時間后會變酸,寫出此時發(fā)生的化學反應式:___________________________。與該過程有關的微生物與酵母菌在結構上的主要區(qū)別是_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】天津獨流老醋歷史悠久、獨具風味,其生產工藝流程如下圖。下列表述正確的是

A. 酒精發(fā)酵階段需要多次補充氧氣利于酵母菌的繁殖

B. 老醋生產工藝流程只存在酵母菌、醋酸桿菌兩種微生物

C. 糖化階段添加酶制劑可促進淀粉水解產生葡萄糖

D. 醋酸發(fā)酵階段需要通氣的原因是促進醋酸桿菌通過有氧呼吸產生醋酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗中需要用到顯微鏡的是

A. 生物組織中還原糖的鑒定 B. 觀察植物細胞的葉綠體

C. 探究pH對酶活性的影響 D. 綠葉中色素的提取和分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過對胎兒或新生兒的體細胞組織切片觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是

A. 苯丙酮尿癥 B. 21三體綜合征

C. 貓叫綜合征 D. 鐮刀型細胞貧血癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,在去除尖端的三組相同的胚芽鞘上分別放置相同大小的瓊脂塊后(a瓊脂塊中不含IAA),置于黑暗條件下,一段時間后觀察到,A組胚芽鞘既不生長也不彎曲,B組和C組胚芽鞘出現(xiàn)彎曲生長。回答下列問題:

(1)根據(jù)實驗結果,能得出的實驗結論是___________________________________

(2)假設A組中a瓊脂塊中含有IAA,但b中不能檢測到IAA,最可能的原因是____________

(3)IAA的化學本質是______________,該物質在胚芽鞘中跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>___________。瓊脂塊b1從a1中獲得IAA的量小于a1的輸出量,可能的原因是IAA發(fā)揮作用后會被__________。

(4)生長素的作用表現(xiàn)出兩重性,兩重性是指:______________________________________;____________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲得生長速度加快的番茄,科研人員對番茄的愈傷組織進行了遺傳改造,改造過程用到的部分結構如圖。

(1)圖中結構P、T是基因成功轉錄的保證,則結構P是_________________。

(2)圖中結構屬于目的基因的是__________________。構建基因表達載體時,常需要使用限制酶和DNA連接酶,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的酶是________________酶。

(3)構建重組質粒后,將該愈傷組織浸入含有上述質粒的_______________菌液中,通過該菌的轉化作用使目的基因進入愈傷組織并插入到細胞的___________________上。

(4)為檢測轉基因番茄中tms基因是否轉錄出mRNA,首先要從該組織中提取出mRNA,然后將___________作為探針,根據(jù)是否形成_________進而判斷tms基因是否轉錄出mRNA。

(5)根據(jù)圖中原因分析,該轉基因番茄生長速度比普通番茄更快,原因是________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現(xiàn)象被解釋為光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多。有研究者提出假說:①向光側的生長素受光直接照射而被分解;②在尖端處向光側的生長素向背光側轉移。為此,有人做了下述實驗探究生長素在背光一側比向光一側分布多的原因。

(一)請完善實驗步驟:

第一步:取兩個相同玉米胚芽鞘,置于一側有小孔的盒子中。

第二步:實驗組用玻璃薄片從胚芽鞘尖端中間縱向插入(未插入到尖端下面),對照組不處理。如圖所示。

第三步:兩裝置給予___________的單側光照射,一段時間后觀察胚芽鞘的生長情況。

(二)請用胚芽鞘的彎曲方向與彎曲程度預測實驗結果及結論(用序號作答)

(1)若對照組生長狀況彎向光源,實驗組生長狀況直立生長,則支持假說___________

(2)若對照組和實驗組生長狀況均是彎向光源,且彎曲程度相同,則支持假說___________;

(3)若對照組和實驗組生長狀況均是彎向光源,但彎曲程度對照組比實驗組大,則支持假說___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時,測得的數(shù)據(jù)見表:

(1)實驗中自變量是_____。據(jù)表分析,決定光合作用是否發(fā)生的因素是_____

組別

植物

器官

光的顏色

溫度

O2增加量

1

22℃

120mL

2

22℃

15mL

3

22℃

0mL

4

22℃

80mL

5

22℃

10mL

(2)O2在葉肉細胞中產生的具體場所是_____。相比其他組別,第2組實驗后O2增加量較少的原因是_____。

(3)如圖為從甲葉肉細胞中提取到的光合色素的吸收光譜,甲植物對紅光的利用主要與色素_____(填圖中字母)有關。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案