【題目】1986年，美國(guó)的Powell-Abel首次將煙草花葉病毒（TMV）的外殼蛋白基因?qū)霟煵莶@得抗TMV的轉(zhuǎn)基因煙草植株。下圖為轉(zhuǎn)基因煙草培育過(guò)程流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）TMV是一種RNA病毒，獲取TMV外殼蛋白基因的方法是___________。攜帶外源基因的質(zhì)粒中標(biāo)記某因的作用是______________________。

（2）圖中目的基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法是__________，感染過(guò)程利用了農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的_________，使外源基因進(jìn)入并整合到煙草染色體DNA上。

（3）A培養(yǎng)皿中發(fā)生的過(guò)程是___________，C、D培養(yǎng)皿中發(fā)生的過(guò)程是___________，C、D培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基在成分上的主要區(qū)別是___________________。

（4）檢測(cè)抗TMV的轉(zhuǎn)基因煙草植株是否成功的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是______________________。

【答案】 逆轉(zhuǎn)錄法 鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 T-DNA 脫分化 再分化 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例不同 將普通煙草和轉(zhuǎn)基因煙草種植在相同的環(huán)境中，分別用煙草花葉病毒進(jìn)行感染，觀察煙草是否出現(xiàn)花葉病

【解析】試題分析：分析題圖：圖示采用了基因工程技術(shù)和植物細(xì)胞工程技術(shù)，A表示脫分化過(guò)程，CD表示再分化。

（1）TMV是一種RNA病毒，可采用逆轉(zhuǎn)錄法獲取TMV外殼蛋白基因，即以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成TMV基因．標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。

（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上。

（3）A培養(yǎng)皿中發(fā)生的過(guò)程是脫分化過(guò)程，C、D培養(yǎng)皿中發(fā)生的過(guò)程是再分化；C中是生根、D中是長(zhǎng)芽，因此C、D培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基在成分上的主要區(qū)別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例不同。

（4）檢測(cè)抗TMV的轉(zhuǎn)基因煙草植株是否成功的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：將普通煙草和轉(zhuǎn)基因煙草種植在相同的環(huán)境中，分別用煙草花葉病毒進(jìn)行感染，觀察煙草是否出現(xiàn)花葉病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與卵細(xì)胞形成過(guò)程相比，精子形成過(guò)程特有的是

A．染色體數(shù)目減半 B．精細(xì)胞的變形

C．染色體復(fù)制一次 D．細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題

B．轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)，可能成為某些人群新的過(guò)敏原

C．克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念

D．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制�；駻控制紅色素合成，（AA和Aa的效應(yīng)相同）；基因B為修飾基因，BB使色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化。現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述第______________組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對(duì)基因遵循基因自由組合定律。

（2）在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是______________。

（3）第2組親本紅花個(gè)體的基因是______________，F(xiàn)2中粉紅花個(gè)體的基因型是______________，F(xiàn)2中的開白花植株的基因型有______________種。

（4）讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代中紅花：粉紅花：白花的比例為______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡視野下看到的圖象（含4個(gè)細(xì)胞），據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的是 ．
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度
（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向方移動(dòng)．
（3）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為個(gè)．
（4）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是 ．
（5）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié) ．
A.目鏡
B.物鏡
C.光圈
D.反光鏡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的解旋發(fā)生在

A．只在翻譯過(guò)程中 B．只在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

C．在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中都能發(fā)生 D．只在DNA分子復(fù)制過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的化合物分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該化合物稱為 ， 組成這個(gè)化合物的氨基酸有種，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是圖中表示R基的字母是 ．
（2）該化合物是通過(guò)反應(yīng)失去個(gè)水分子后形成的；其合成場(chǎng)所是 ．
（3）該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)健叫做 ， 表示為 ．
（4）該化合物中各有多少個(gè)羧基、氨基？ ．
（5）兩個(gè)氨基酸縮合成二肽產(chǎn)生一個(gè)水分子，這個(gè)水分子中的氫來(lái)自（從下列選項(xiàng)中選）．
A.氨基
B.R基
C.氨基和羧基
D.羧基
（6）一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子含有的個(gè)肽鍵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人工濕地生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人工濕地受到輕微污染時(shí)，能維持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的原因是由于生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力；濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________，該生態(tài)系統(tǒng)能力流動(dòng)的渠道可用圖中箭頭_______________表示，在碳循環(huán)過(guò)程中，圖中缺少的箭頭指向是________________________。

（3）濕地中藻類和蘆葦?shù)戎参锬艽罅糠敝�，主要原因是生活無(wú)水中的有機(jī)物被分解者后者后，為植物提供了大量的_____________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞不僅有利于生物種群的繁衍和____________，還能____________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生命系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.病毒的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)無(wú)關(guān)

B.單個(gè)細(xì)胞可以構(gòu)成完整的生命系統(tǒng)

C.人和動(dòng)植物通過(guò)反饋調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)

D.生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案