【題目】下列各項(xiàng)中屬于一個(gè)種群的是

A．一座山上的樹

B．校園操場邊一排長勢整齊的銀杏樹

C．一塊草地上的雜草

D．一片森林中所有的馬尾松

【答案】D

【解析】種群是指某一區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，如一片森林中所有的馬尾松就是一個(gè)種群，D種群；一座山上的樹、一塊草地上的雜草屬于一個(gè)類群，包含多個(gè)物種，不是一個(gè)種群，A、C錯(cuò)誤；校園操場邊一排長勢整齊的銀杏樹由于不是該區(qū)域內(nèi)所有個(gè)體的集合，所以不是一個(gè)種群，B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是（ ）
A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長
B.條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C.果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸減小
D.將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí)，底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖能夠表示的生物學(xué)含義是

A. 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況

B. 細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

C. 某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況

D. 人成熟紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的順序是

①將目標(biāo)移到視野的中央

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走，換上高倍鏡

③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物象清晰為止

④在低倍鏡找到目標(biāo)

A．②④①③ B．③④②① C．①②③④ D．④①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是（ ）
A.自由擴(kuò)散
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲所示應(yīng)通過__________才能觀察，圖乙屬于__________模型。

（2）圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是__________（填編號(hào))，含有RNA的結(jié)構(gòu)或場所是___________(填編號(hào))。

（3）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的___________(填圖中編號(hào))。欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用____________法。為了研究圖乙所示生理過程，一般采用___________法。

（4）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有_____________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（　　）
A.接種針、手、培養(yǎng)基
B.高壓鍋、手、接種針
C.培養(yǎng)基、手、接種針
D.接種針、手、高壓鍋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四氧嘧啶可選擇性地破壞胰島B細(xì)胞，是制備糖尿病大鼠模型的常用藥物。與正常大鼠相比，注射四氧嘧啶后的大鼠（ ）

A. 飽食后胰島素濃度低 B. 尿量減少，體重增加

C. 空腹時(shí)血糖濃度低 D. 肝細(xì)胞對(duì)胰島素反應(yīng)不靈敏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌中的核酸，含有的堿基種類數(shù)是（ ）

A. 1種 B. 4種 C. 5種 D. 8種]

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同步練習(xí)冊(cè)答案