【題目】下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:


1)據(jù)圖可知,甲狀腺分泌甲狀腺激素除受相關(guān)激素調(diào)節(jié)外,還受___________調(diào)節(jié)。與正常人相比甲亢患者基礎(chǔ)體溫_________(填“較高”或“較低”),原因是_________________________________________。

2)當(dāng)受到寒冷等環(huán)境因素的作用時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦部位的______________興奮,使下丘腦內(nèi)分泌細(xì)胞釋放______________作用于____________(部位)的細(xì)胞。

3)某些患者血液中出現(xiàn)某種抗體,該抗體的化學(xué)結(jié)構(gòu)和功能與促甲狀腺激素相似,能與促甲狀腺激素競爭受體,此抗體作用的結(jié)果會引起甲狀腺激素分泌______________(填“增多”或“減少”)。

4)地方性甲狀腺腫是一種碘缺乏病,患者體內(nèi)的甲狀腺激素含量不足,使下丘腦和垂體的分泌功能增強(qiáng),進(jìn)而導(dǎo)致患者出現(xiàn)脖子粗的癥狀,患者出現(xiàn)該癥狀的原因是__________________________。

【答案】神經(jīng) 較高 甲亢患者分泌甲狀腺激素增多,甲狀腺激素可提高細(xì)胞代謝速率,使產(chǎn)熱增加 體溫調(diào)節(jié)中樞 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 增多 促甲狀腺激素分泌過多,使甲狀腺細(xì)胞增生腺體肥大

【解析】

甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。

1)據(jù)圖可知,甲狀腺分泌甲狀腺激素除受相關(guān)激素調(diào)節(jié)外,還受交感神經(jīng)直接調(diào)節(jié)。與正常人相比,甲亢患者分泌甲狀腺激素增多,甲狀腺激素可提高細(xì)胞代謝速率,使產(chǎn)熱增加,故甲亢患者基礎(chǔ)體溫較高。

2)當(dāng)受到寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,使下丘腦內(nèi)分泌細(xì)胞釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞,使其分泌促甲狀腺激素。

3)該抗體的化學(xué)結(jié)構(gòu)和功能與促甲狀腺激素相似,故此抗體會引起甲狀腺激素分泌增多。

4)碘是甲狀腺激素合成的原料之一,缺碘患者體內(nèi)的甲狀腺激素含量不足,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使下丘腦和垂體的分泌功能增強(qiáng),促甲狀腺激素分泌過多,使甲狀腺細(xì)胞增生腺體肥大,進(jìn)而導(dǎo)致患者出現(xiàn)脖子粗的癥狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將生長狀況相同的四個胚芽鞘尖端分別置于4個大小相同的不含生長素的瓊脂塊上,并做不同的處理,如圖所示.一段時間后,測定瓊脂塊ah中生長素的含量.下列①~④是某同學(xué)對該實驗的預(yù)期及分析,其中合理的有(  )

①若要說明云母片不影響生長素的產(chǎn)生,可在甲組所處實驗條件下增加不插入云母片的對照組

②若ae,且b=f,說明生長素在光下被分解了

③若a+b=e+f,且e=f,說明生長素沒有被分解

④若c+d=g+h,且gh,說明生長素由向光側(cè)向背光側(cè)移動了

A. 4B. 3C. 2D. 1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是泰州某中學(xué)新建的一個人工濕地:池塘邊有一片蘆葦灘,池塘底定植了大量睡蓮,水中放養(yǎng)了大量魚類。一段時間后,睡蓮全部被魚吃光,后來學(xué)校每天用食堂的剩飯、剩菜飼喂魚苗,“水體嚴(yán)重富營養(yǎng)化”等問題又出現(xiàn)了。該校生物興趣小組嘗試將池塘水泵入蘆葦灘以凈化水質(zhì)。請分析回答:

1)該池塘中所有生物可以看做是一個________。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________________________________________。

2)為監(jiān)測池塘水質(zhì)的變化,興趣小組在每周周六的7001200、1700三個時間點測定池塘水的pH值,推測pH值最高的時間點是________,原因是____________________

3)為改善池塘水質(zhì),學(xué)校每天上午900開始將池塘水泵入蘆葦灘,再從出水口引回,如此循環(huán)處理6 h,6 h循環(huán)水量約為池塘總水量的10%。下表是興趣小組某天從進(jìn)水口和出水口分別采集水樣測定的相關(guān)指標(biāo)的結(jié)果:

1100

1300

1500

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

總磷含量

0.39

0.36

0.35

0.31

0.39

0.34

總氮含量

2.19

2.06

2.21

2.02

2.16

1.91

化學(xué)耗氧量(COD

10.08

8.42

10.08

8.56

9.35

7.92

①化學(xué)耗氧量(COD)是指水體中的有機(jī)物等在規(guī)定條件下進(jìn)行化學(xué)氧化過程中所消耗氧劑的量,在一定程度上能夠反映水體的污染程度。據(jù)表判斷,COD值與污染程度成________。

②與進(jìn)水口比較,出水口的總磷、總氮含量均有所下降的原因是蘆葦_________________。

③除上述因素之外,蘆葦灘生物凈化水質(zhì)的途徑還有________。

4)結(jié)合所學(xué)知識,請為該校改善池塘水體富營養(yǎng)化提出兩條合理化的建議:________________、________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】花椰菜(2n=18)是人們喜愛的蔬菜,種植時容易遭受病菌侵害,形成病斑,紫羅蘭(2n=14)具有一定的抗病性?蒲腥藛T利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育具有抗病性狀的花椰菜新品種。

1)科研人員分別取紫羅蘭葉片和______(填“光照”或“黑暗”)處發(fā)芽的花椰菜胚軸,經(jīng)_________處理后,得到兩種原生質(zhì)體。用______試劑誘導(dǎo)兩種原生質(zhì)體融合,選擇特征為___________的細(xì)胞,通過_________技術(shù)形成試管苗。進(jìn)一步選擇葉片形態(tài)特征介于二者之間的植株作為待測植株。

2)通過蛋白質(zhì)電泳技術(shù)分析了親本及待測植株中某些特異性蛋白,結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖判斷,____號為雜種植株。

3)檢測篩選到的雜種植株的染色體數(shù)目,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞為28條。取雜種植株部分組織,用流式細(xì)胞儀測定了約250個細(xì)胞的DNA含量,請在圖3的框內(nèi)繪出你的預(yù)期結(jié)果________。

4)科研人員將病菌懸浮液均勻噴施于雜種植株葉片上,一段時間后,測定___________的百分比,以篩選抗病性強(qiáng)的雜種植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題。

Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更_______。

2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為______________時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是____________________________。

Ⅱ.制備固定化酵母細(xì)胞的過程為

酵母細(xì)胞活化 配制CaCl2溶液 配制海藻酸鈉溶液 海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→ 固定化酵母細(xì)胞

3)活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)___________________狀態(tài)。

4)此固定酵母細(xì)胞的方法是____________________________,固定化酵母細(xì)胞的優(yōu)點是______________________________________________。

5)制備固定化酶則不宜用此方法,原因是___________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,正確的是(

A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B.蜘蛛、蟾蜍均屬于初級消費(fèi)者

C.蛇在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D.若使用農(nóng)藥滅殺食草昆蟲則貓頭鷹的數(shù)量可能大幅減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冠狀病毒是一類包膜病毒,由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成核衣殼,在核衣殼外面有包膜包被,在電鏡下包膜上的棘突蛋白呈皇冠狀排列,當(dāng)棘突蛋白與宿主細(xì)胞接觸時,能幫助冠狀病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞。下圖是該類病毒侵染宿主細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

1)冠狀病毒進(jìn)入人體細(xì)胞的方式為__________________________。

2)不同的冠狀病毒可以感染同一種宿主細(xì)胞的原因可能是____________________。

3)曲靖某例新冠肺炎確診病例是使用康復(fù)者的血清治愈的,試分析其原理: ______________ 目前治療新冠肺炎并沒有特效藥,請結(jié)合題中所給信息和所學(xué)知識,為研發(fā)治療新冠肺炎的藥物提供一些思路:______________________________(至少答出兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)九江,環(huán)境優(yōu)美,五月的農(nóng)田非常熱鬧。水稻長得甚歡,各種雜草也來湊熱鬧,田間青蛙及各種蟲子應(yīng)有盡有。農(nóng)民忙碌著除草除蟲施肥,憧憬著秋天的豐收;卮鹣铝袉栴}。

1)食物網(wǎng)是指__________________。根據(jù)題中的信息,請畫出一個簡單的食物網(wǎng):__________________。

2)從能量流動的角度分析,農(nóng)民除草除蟲的目的是____________________,從環(huán)保的角度考慮,請你提供一個除蟲的方法_______________________。

3)為促進(jìn)水稻的生長,農(nóng)民經(jīng)常施用氮肥。氮肥的主要成分被水稻的根系吸收后,其作用有_______________________。(至少寫兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瘧疾是經(jīng)雌按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(單細(xì)胞真核動物,有間日、三日、惡性和卵形瘧原蟲之分)的血液而感染瘧原蟲所引起的傳染病。瘧原蟲主要寄生于人體的肝細(xì)胞和紅細(xì)胞內(nèi),當(dāng)繁殖到一定數(shù)量后會引起宿主細(xì)胞破裂。本病除感染后的潛伏期外,發(fā)冷期、發(fā)熱期、出汗期和間歇期周期性地循環(huán)出現(xiàn)。回答下列問題:

1)瘧原蟲在生命系統(tǒng)中屬于__________層次。

2)感染了間日瘧原蟲后,針對該病原體的抗體在23周出現(xiàn),48周達(dá)到峰值,因此,對疑似感染者可以在此期間多次抽血進(jìn)行體外抗體檢查,以確定__________。

3)當(dāng)瘧原蟲繁殖到一定數(shù)量(子細(xì)胞稱裂殖子),引起紅細(xì)胞短時間大量破裂,釋放的裂殖子產(chǎn)生的瘧色素等物質(zhì)干擾體溫調(diào)節(jié)中樞,將體溫調(diào)定點(體溫調(diào)定點類似于空調(diào)的設(shè)定溫度,后來體溫調(diào)節(jié)將圍繞此設(shè)定溫度進(jìn)行調(diào)節(jié))提高,體溫迅速上升,但患者此時卻感覺很冷,原因是(可用文字加“→”的方式表示):__________。

4)發(fā)冷過后患者進(jìn)入發(fā)熱期,是因為發(fā)冷時通過下丘腦調(diào)節(jié)使甲狀腺激素、腎上腺激素等激素分泌增加,提高了細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量。由此可知,激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的機(jī)理是使__________。

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