【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系,請根據(jù)圖示分析回答:
(1)①是在_____________上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是______________。
(2)③、④、⑤表示___________過程。
(3)上述①~⑤過程中,能產(chǎn)生ATP的過程是______________(寫代號(hào))。
(4)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,始終不會(huì)停止的過程是_______。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測定,黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,對這一現(xiàn)象的解釋是:______________。
【答案】葉綠體的類囊體薄膜 光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ɑ钴S的)化學(xué)能 有氧呼吸 ①③④⑤ ③④⑤ 黃豆種子在萌發(fā)時(shí),除了進(jìn)行有氧呼吸外,還進(jìn)行旺盛的無氧呼吸
【解析】
分析題圖:圖示為綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系圖,其中①表示光合作用的光反應(yīng)階段;②表示光合作用的暗反應(yīng)階段;③表示有氧呼吸的第一階段;④表示有氧呼吸的第二階段;⑤表示有氧呼吸的第三階段.
(1)①是光反應(yīng)階段,在葉綠體類囊體上進(jìn)行的;該階段發(fā)生的能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能.
(2)由以上分析可知,③、④、⑤表示有氧呼吸過程.
(3)光合作用過程中只有光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP,而有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,因此上述①~⑤過程中,能產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤.
(4)有氧呼吸不管光照無光,在這一實(shí)驗(yàn)中始終進(jìn)行,因此始終不會(huì)停止的過程是③④⑤.
(5)黃豆種子在萌發(fā)時(shí),除了進(jìn)行有氧呼吸外,還進(jìn)行旺盛的無氧呼吸,因此黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)人和動(dòng)物體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述,正確的有幾項(xiàng)
①由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞產(chǎn)生 ②量極微
③化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) ④經(jīng)體液傳送
⑤都作用于全身細(xì)胞 ⑥參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
⑦提供能量 ⑧作用后被滅活 ⑨是起調(diào)節(jié)作用的信息分子
A.四項(xiàng) B.五項(xiàng)
C.六項(xiàng) D.七項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中①所代表的物質(zhì)分別是___________,圖中⑥所代表的能量是_____________(少量或大量)。
(2)有氧呼吸的主要場所是_______________________ 。
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是______和_________,反應(yīng)場所是_______________,
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)生物同化量直方圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的______(填字母)所固定的太陽能,F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 _____。
(2)圖1中參與構(gòu)成生物群落的有 _____(填字母),碳從E流向F的形式是_____ 。
(3)圖2中的丙對應(yīng)于圖1中的______(填字母)。若D的消耗量為282克,則B可增重 _____克。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素X
C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
D. 下丘腦通過垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的黑身、灰身由一對等位基因(B、b)控制。
(1)實(shí)驗(yàn)一:黑身雌蠅甲與灰身雄繩乙雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身:黑身=3:l。
①果蠅體色性狀中,__________為顯性。Fl的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做__________;F2的灰身果蠅中,雜合子占____________。
②若一大群果蠅隨機(jī)交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為______。若該群體置于天然黑色環(huán)境中,灰身果蠅的比例會(huì)__________,這是__________的結(jié)果。
(2)另一對同源染色體上的等位基因(R、r)會(huì)影響黑身果蠅的體色深度。
實(shí)驗(yàn)二:黑身雌蠅丙(基因型同甲)與灰身雄蠅丁雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2表型比為:雌蠅中灰身:黑身=3:1;雄蠅中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。
①R、r基因位于____________染色體上,雄蠅丁的基因型為_____________,F(xiàn)2中灰身雄蠅共有________種基因型。
②現(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型同丙),其細(xì)胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異。
變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離,才能形成可育配子。用該果蠅重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有__________條染色體,F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個(gè)體占_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,下列相關(guān)解釋不正確的是
A. 圖甲中食肉動(dòng)物所含的能量一般為食草動(dòng)物所含能量的10%~20%
B. 甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染,污染物含量最高的是食肉動(dòng)物
C. 圖乙中,人類一定處于第三營養(yǎng)級(jí)
D. 圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng),一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)很快退化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分組織、器官示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素。請據(jù)圖回答:
(1)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí),下丘腦分泌的e和垂體分泌的f就會(huì)_________,這種調(diào)節(jié)方式屬于_________調(diào)節(jié)。
(2)激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞,這是因?yàn)榘衅鞴俸桶屑?xì)胞上有_________,能識(shí)別相應(yīng)的激素。
(3)人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,這是因?yàn)?/span>__________________。
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖中字母_________所代表的激素分泌量就會(huì)_____________,該激素通過_________過程,以維持機(jī)體的血糖平衡。在血糖調(diào)節(jié)過程中,它和腎上腺素的關(guān)系是_________(填“協(xié)同”或“拮抗”)作用。
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