【題目】腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品,如臭豆腐、醬豆腐等,該食品味道鮮美,易于消化吸收,而腐乳本身又便于保存,所以深受人們的喜歡。下面是腐乳制作的流程示意圖,根據(jù)流程回答問題。
(1)流程圖中未寫出的程序是_____________ 。
(2)含水量為______左右的豆腐適合用來做腐乳。實驗室酒精含量應控制在____________左右,若含量過高,會導致____________。
(3)傳統(tǒng)制作腐乳,豆腐塊上的毛霉來自_________________,現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴格__________的條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上。
(4)影響腐乳的風味和質量的因素是___________________。 (至少列舉兩項)
【答案】
(1)加鹵湯裝瓶
(2)70% 12% 腐乳成熟的時間延長
(3)空氣中的毛霉孢子 無菌
(4)鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時間等(答出兩個即可)
【解析】
(1)腐乳制作的一般流程是:①讓豆腐長出毛霉②加鹽腌制③加鹵湯裝瓶④密封腌制.
(2)含水量為70%左右的豆腐適合用來做腐乳,水分過多則腐乳不易成形.分層加鹽,并隨層加高而增加鹽量,在瓶口表面鋪鹽厚些,析出水分使豆腐塊變硬 同時防止雜菌從瓶口進入;還可與分解形成的氨基酸結合成氨基酸鈉,使豆腐乳味道鮮美。酒精含量在12%左右,若含量過高,會導致腐乳成熟的時間延長。
(3)傳統(tǒng)制作腐乳,豆腐塊上的毛霉來自空氣中的毛霉孢子,現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴格無菌的條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上.
(4)影響腐乳的風味和質量的因素是鹽的用量,酒的用量,發(fā)酵溫度,發(fā)酵時間等;
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【題目】由單克隆抗體研制而成的“生物導彈”由兩部分組成,一是“瞄準裝置”,二是殺傷性“彈頭”,下列對此描述不正確的是( )
A.“瞄準裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構成
B.“彈頭”是由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質構成
C.“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能
D.“生物導彈”療效高,毒副作用小
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【題目】下列有關細胞核的敘述,錯誤的是( )
A.蛋白質是細胞核中染色質的組成成分
B.細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄
C.小分子物質可以通過核孔,大分子物質不能
D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象
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【題目】
(1)若A為植物細胞特有的儲能物質,則A __________,在動物細胞內,與物質A作用最相近的是__________。(2)若物質A 在動植物細胞中均可含有,并且作為細胞內最理想的儲能物質,則A是__________。
物質b的分子結構式____________________,鑒定物質B的試劑使用方法是____________________________________________________________。
(3)物質c在動物細胞中共有__________種,分子中__________的不同決定了c的種類不同。物質d是__________,它屬于固醇類物質。
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【題目】如圖是人體體液免疫示意圖,①⑥表示相關的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能 、 功能;特異性免疫主要通過 發(fā)揮作用。
(2)圖中抗原經(jīng)吞噬細胞處理后傳遞給T細胞,T細胞產(chǎn)生 ,在其作用下,B細胞經(jīng)過③ 產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞。當同種抗原再次進入機體時,免疫系統(tǒng)主要通過 (用標號和箭頭表爭)發(fā)揮作用。
(3)圖中不能識別抗原的細胞是 ,既能參與體液免疫也能參與細胞免疫的細胞有 。
(4)HIV主要攻擊圖中的 細胞,進而使人體免疫能力幾乎喪失;器官移植時受體會對移植器官產(chǎn)生“排異反應”,此過程中主要是 免疫起作用。
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【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中,能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是( )
A.壁虎斷尾后重新長出尾部 B.蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂
C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 D.小鼠腺細胞的自我復制
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【題目】下圖為橫放的、萌發(fā)的玉米種子。請據(jù)圖回答下列問題。
(l)萌發(fā)玉米中的生長素主要來自芽和根的 區(qū)。
(2)在黑暗環(huán)境中一段時間后,根、莖分別出現(xiàn)不同的向性。根此時,生長受到抑制的是 側(填圖中字母)。
(3)玉米種子萌發(fā)初期, (填激素名稱)增加,促進了淀粉的水解。然后 (填激素名稱)增加,細胞的分裂加快。
(4)研究發(fā)現(xiàn),根冠可能影響根的生長。為探究其影響狀況,某同學設計的實驗如下圖所示。
置于黑暗中,一段時間后觀察根尖的生長狀況。
①若 ,說明根冠對根生長有促進作用。
②若 ,說明根冠對根生長有抑制作用。
③若 ,說明根冠對根生長無影響。
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