【題目】甲、乙兩圖分別為某生物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的示意圖和分裂過程中染色體數(shù)目的變化圖,請(qǐng)分析作答:

1)圖甲所示細(xì)胞屬于___________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞,該細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條,處在有絲分裂的___________期,對(duì)應(yīng)圖乙中的___________段。

2)圖乙中c時(shí)發(fā)生變化的原因是___________。發(fā)生在有絲分裂的___________期,該時(shí)期細(xì)胞中含有染色單體數(shù)目為___________條。

3)圖甲所示細(xì)胞中是否含有同源染色體?___________(填“是”或“否”),該生物在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可以形成___________個(gè)四分體。

【答案】動(dòng)物 4 bc 著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體分開形成染色體 0 2

【解析】

分析圖甲,該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體,為動(dòng)物細(xì)胞,處于有絲分裂中期;圖乙為有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線圖,其中oa段為間期,ab段為前期,bc段為中期,cd段為后期,de段為末期,據(jù)此答題。

1)據(jù)上分析可知,圖甲所示細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體,為動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條,處在有絲分裂的中期,對(duì)應(yīng)圖乙中的bc段。

2)圖乙中c時(shí)染色體加倍的原因是著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體分開形成染色體。發(fā)生在有絲分裂的后期,該時(shí)期細(xì)胞中含有染色單體消失,數(shù)目為0條。

3)圖甲所示細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體,故該生物在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可以形成2個(gè)四分體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工時(shí),錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)會(huì)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的伴侶蛋白結(jié)合而被“扣留”,正確折疊后方可離開,過程如下圖。請(qǐng)分析回答問題:

1)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的蛋白質(zhì)主要由__________上的核糖體合成。

2)途中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜表面的受體被活化的條件是________________________。

3)與轉(zhuǎn)錄因子共同發(fā)揮作用的是____________________酶,過程Ⅰ 所需的原料是________,過程II的直接模板是_______________。

4)若蛋白 A 是抗體,則還需_______________參與對(duì)其進(jìn)一步加工,使其成為具有相應(yīng)生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)。

5)正常折疊的蛋白 A 出內(nèi)質(zhì)網(wǎng),需要穿過________________________層磷脂分子。

6)蛋白 A 與伴侶蛋白在結(jié)構(gòu)上存在差異的根本原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列系譜中,該單基因遺傳病最可能的遺傳方式是(

A.常染色體顯性遺傳B.X染色體隱性遺傳

C.X染色體顯性遺傳D.常染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了遺傳信息的傳遞方向,圖解如下。下列敘述不正確的是(

A.DNA通過復(fù)制將遺傳信息從親代傳給子代

B.DNA通過堿基互補(bǔ)配對(duì)決定mRNA的堿基序列

C.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實(shí)現(xiàn)的

D.病毒都是通過RNA復(fù)制來傳遞遺傳信息的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖表示減數(shù)分裂過程中有關(guān)結(jié)構(gòu)的DNA含量變化,下列分析正確的是(

A.甲圖的AB段對(duì)應(yīng)乙圖的AB

B.甲圖的C時(shí)對(duì)應(yīng)乙圖的C時(shí)

C.乙圖的C時(shí)對(duì)應(yīng)甲圖的D時(shí)

D.乙圖的BC段包含甲圖的BC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是發(fā)生在染色體上的變異,該變異類型屬于(

A.基因重組B.染色體片段缺失

C.染色體片段增加D.染色體片段位置顛倒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌在無氧狀態(tài)和有氧狀態(tài)下均可存活。小華擬完善下圖表示的酵母菌呼吸作用過程,正確的是(

A.①可表示有氧呼吸

B.②可表示酶

C.③是二氧化碳

D.④是水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病的遺傳系譜圖,據(jù)圖回答:

1)若該病為常染色體隱性遺傳病(如白化。,致病基因用a表示,則1號(hào)個(gè)體的基因型是______,3號(hào)個(gè)體是雜合子的概率為______

2)若該病為常染色體顯性遺傳。ㄈ缍嘀福瑒t2號(hào)個(gè)體______(填“可能”或“不可能”)是純合子,因?yàn)樗麄兊暮蟠杏斜憩F(xiàn)型正常的個(gè)體。

3)若該病為伴X染色體隱性遺傳病(如紅綠色盲、血友。虏』蛴b表示,則4號(hào)個(gè)體的基因型是______,如果1號(hào)和2號(hào)夫婦再生一個(gè)小孩,建議他們進(jìn)行產(chǎn)前診斷,因?yàn)樗麄兯?/span>______(填“兒子”或“女兒”)一定患病。

4)若該病為伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。,則1號(hào)和2號(hào)夫婦再生一個(gè)女兒,表現(xiàn)型正常的概率是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:

1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有________________________。

2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoR I切割后產(chǎn)生的片段如圖:為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoR I切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是____________。

3)根據(jù)來源的不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即______DNA連接酶和______DNA連接酶。

4)基因工程中除質(zhì)粒外,_______________也可作為運(yùn)載體。

5)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是________________。

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