精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】核孔復合體主要由核被膜、中央栓和核質側的“核籃”結構組成。下圖為核孔復合體結構及物質出入核孔方式模式圖，則下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙為被動轉運，對小分子物質的跨膜運輸沒有選擇性

B.丙為主動轉運，對大分子物質的跨膜運輸具有特異性

C.洋蔥根毛細胞胞質側的ATP水解酶、DNA聚合酶進入核需受體識別

D.洋蔥鱗片葉表皮細胞的tRNA、mRNA運輸方向是從核質側到胞質側

【答案】D

【解析】

題圖細胞質中的物質可通過甲、乙、丙三種方式進入細胞核，這三種方式中丙需要消耗能量，為主動運輸，甲、乙不需要消耗能量，為被動運輸，但甲運輸物質小于5×104，乙運輸物質大小無明顯限制。

A、據(jù)圖分析可知，甲、乙不需要消耗能量，為被動運輸，核孔具有選擇性，對小分子物質的跨膜運輸也具有選擇性，A錯誤；
B、丙需要消耗能量，為主動轉運，對運輸物質的大小無明顯限制，故不只是對大分子物質的運輸具有特異性，B錯誤；
C、洋蔥根毛細胞胞質側的ATP水解酶、DNA聚合酶進入核不需要受體識別，C錯誤；
D、洋蔥鱗片葉表皮細胞轉錄形成的tRNA、mRNA需要進入細胞質發(fā)揮作用，所以運輸方向是從核質側到胞質側，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高菊花抗凍能力，研究者從其他生物中克隆出抗凍基因C（左圖），擬將其與質粒（右圖）重組，再借助農桿菌導入菊花中。

回答下列問題：

（1）構建重組質粒時需要用到的工具酶為____。為使抗凍基因C在菊花細胞中高效表達，需要把目的基因片段插入表達載體的____之間。

（2）若獲得的轉基因植株（抗凍基因C已經整合到菊花的基因組中）抗凍能力沒有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是____。

（3）若要使目的基因在受體細胞中表達，需要通過質粒載體而不能直接將目的基因導入受體細胞，原因是____、________（答出兩點即可）。

（4）抗凍基因C的遺傳特性能在菊花體內維持和表達的關鍵是____。

（5）科研工作者可以利用PCR技術獲得更多的抗凍基因C，那么利用PCR技術獲取目的基因的前提是____。

（6）菊花與提供抗凍基因的生物差異很大，但卻通過基因重組后，菊花能夠合成抗凍蛋 白，這是因為____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞表面的 PD-L1 蛋白可與 T 細胞表面的 PD-1 蛋白結合，導致 T 細胞不能全面啟動對癌細胞的免疫攻擊，使用抗 PD-1 抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮。敘述正確的是（ ）

A.癌細胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

B.PD-L1 蛋白和 PD-1 蛋白結合，這體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過功能

C.PD-L1 蛋白和 PD-1 蛋白均可與抗 PD-1 抗體結合

D.癌癥患者體內的 PD-1 蛋白表達不足會降低機體細胞免疫的能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設計的實驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質），下列有關實驗裝置和結果的分析，錯誤的是（ ）

A.通過裝置一僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液設置裝置二，通過裝置二液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液設置裝置二，如果裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液設置裝置二，裝置二中液滴可能向左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學探究光照強度對某植物光合作用速率影響的實驗結栗中繪制了柱狀圖如下圖（其他條件相同且適宜時，M代表葉綠體中O2的產生總量，N代表葉肉細的CO2釋放量）。已知光照強度不影響葉肉細胞的呼吸速率。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.光照強度為a時，光合作用強度為0

B.光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率等于細胞呼吸速率

C.光照強度為c時，該葉肉細胞葉綠體產生的O2全部供給線粒體利用

D.光照強度為d時，元合作用從外界環(huán)境中吸收2個相對單位的CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物（2/V =4）體內正在分裂的兩種細胞。下列有關敘述正確的是

A.甲細胞分裂結束后形成的子細胞不一定是次級精母細胞

B.乙細胞中含有2個四分體、8條染色單體和8個核DNA

C.甲、乙兩細胞的上一個時期，細胞中的染色體數(shù)目相等

D.理論上，該動物不同時期細胞中的染色體數(shù)最多可相差4條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究果膠酶對室溫下貯藏葡萄品質的影響，科研人員以某品種的葡萄為實驗材料，進行了相關實驗，分析并回答下列問題：

（1）植物細胞壁的主要成分是______________。果膠酶能_______________，從而破壞果皮細胞的完整性，導致葡萄的各項指標出現(xiàn)一系列變化。但果膠酶對纖維素不起作用，說明酶具有__________性。

（2）利用葡萄作為原料，在酵母菌的作用下可以拿來釀制葡萄酒，產酒階段相關反應式為_____________。檢測酒精可以使用________________試劑，其顏色由橙色變?yōu)榛揖G色。

（3）研究人員用1g/L和2g/L的果膠酶溶液分別噴灑到兩組葡萄上，對照組用等量蒸餾水噴灑。將處理好的葡萄晾千，在室溫下保存。定期測定葡萄果皮中果膠酶的活性和花色苷的濃度，結果分別見圖甲和圖乙。

①正常情況下，葡萄果皮細胞中含有果膠酶。據(jù)圖甲可知，實驗組果膠酶的活性_______________________________________________。

②據(jù)圖甲可知，但隨著儲藏時間延長，各組果膠酶的活性___________，推測可能與儲藏環(huán)境中________________改變有關。

③花色苷迅速積累，可導致葡萄果實由綠色變?yōu)榧t色。因此，花色苷含量是評判葡萄成熟和果實品質的重要指標。據(jù)圖乙可知，噴灑外源果膠酶濃度為________________g/L時，促進葡萄成熟和品質提高效果較顯著，且在儲藏時間為________________天范圍內時葡萄品質最好。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究某一種群遷入兩個新環(huán)境（理想環(huán)境和適宜生存但條件有限環(huán)境）后圍繞種群數(shù)量變化而建立的相關數(shù)學模型，其中對Y的含義表述錯誤的一項是（ ）

A.若①為理想條件下種群的某模型，則Y代表種群數(shù)量

B.若②為有限條件下種群的某模型，則Y代表種群數(shù)量

C.若③為理想條件下種群的某模型，則Y可代表λ或λ-1

D.若④為有限條件下種群的某模型，則Y可代表增長速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過實驗研發(fā)含鹽低，同時又保持產品質量與風味的低鹽腐乳，過程如下：

①篩選分離菌種：將待篩選的菌種涂布到特定的選擇培養(yǎng)基上進行分離，挑選菌種接種于酪蛋白培養(yǎng)基上篩選出蛋白酶活力高的毛霉菌株；

②菌種擴大培養(yǎng)：將毛霉接種在斜面培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后將菌種制成懸液，加一定濃度的鹽水調節(jié)菌種數(shù)。

③將含菌種的液體噴灑在豆腐塊上，然后培養(yǎng)、裝瓶、腌制。

④腐乳品質評定：通過氨基酸態(tài)氮含量和感官評價對腐乳品質進行綜合評定，結果如圖，請分析回答：

（1）毛霉的同化類型是_________，豆腐塊為毛霉的生長提供的營養(yǎng)物質有_____。腐乳制作的原理主要是利用微生物產生的_____酶水解蛋白質和脂肪。

（2）步驟①中，毛霉產生的酶能將酪蛋白分解而產生透明圈，在酪蛋白培養(yǎng)基中篩選到三個單菌落甲、乙、丙， 其菌落直徑分別為 3．2cm、2．8cm、2．9cm，其菌落與透明圈一起的直徑分別為 3．7cm、3．5cm、3．3cm。應選擇菌落_____（填甲、乙或丙）作為產蛋白酶活力高的毛霉候選菌。

（3）步驟③中，裝瓶時需加入鹵湯，在配置鹵湯時，一般將酒的含量控制在_____左右。步驟④中，水解產生的氨基酸態(tài)氮含量可代表_____。

（4）據(jù)圖分析，鹽含量為_____左右適宜制作腐乳。鹽含量不宜過低，其原因是鹽含量過低_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案