【題目】硝化細(xì)菌能吸收利用養(yǎng)殖池中存在的亞硝酸鹽。圖1表示研究人員從養(yǎng)殖池沉積物中分離硝化細(xì)菌的流程；圖2是選擇培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基配方。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟二的目的是___________，在培養(yǎng)過(guò)程對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行振蕩的目的是___________，步驟三常采用的接種方法是___________。

（2）制備培養(yǎng)液時(shí)，常用的滅菌方法是___________。制備用于步驟三的培養(yǎng)基時(shí)，圖2配方中提供氮源的物質(zhì)是___________，配方中還應(yīng)添加適量___________才能配制出固體培養(yǎng)基。

（3）臨時(shí)保藏菌種時(shí)，可將菌種接種到___________上，在合適的溫度下培養(yǎng)，待菌落長(zhǎng)成后，將試管放入溫度為___________的冰箱中保藏。

【答案】篩選出硝化細(xì)菌，并增加硝化細(xì)菌的濃度
使硝化細(xì)菌與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分混合，增大溶氧量 平板劃線法或稀釋涂布平板法 高壓蒸汽滅菌法 NaNO2 瓊脂 斜面培養(yǎng)基 4℃

【解析】

硝化細(xì)菌可利用氧化NH3產(chǎn)生的能量合成自身的有機(jī)物，屬于自養(yǎng)需氧生物；所以在選擇培養(yǎng)時(shí)可考慮將樣品置于含無(wú)機(jī)氮鹽的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。

（1）步驟二硝化細(xì)菌可以正常生長(zhǎng)，而其他細(xì)菌基本不能，所以可篩選出硝化細(xì)菌，并增加硝化細(xì)菌的濃度；在培養(yǎng)過(guò)程對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行振蕩可以使硝化細(xì)菌與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分混合，還可以增大溶氧量；分離純化通常使用平板劃線法或稀釋涂布平板法。

（2）制備培養(yǎng)液時(shí)，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法；選擇培養(yǎng)基中提供氮源的是NaNO2，配方中還應(yīng)添加適量瓊脂才能配制出固體培養(yǎng)基。

（3）臨時(shí)保藏菌種一般用斜面培養(yǎng)法，在4℃條件下進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某固氮藍(lán)藻具有耐鹽的特性，常用于鹽堿土的生態(tài)修復(fù)。下圖1是該固氮藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)圖；圖2是研究人員測(cè)定不同Na2CO3濃度條件下固氮藍(lán)藻的生長(zhǎng)過(guò)程中葉綠素a含量、固氮酶活性的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）固氮藍(lán)藻的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞中含有的____________能夠吸收和轉(zhuǎn)化光能；異形胞中含有的固氮酶能夠?qū)⒋髿庵械牡獨(dú)廪D(zhuǎn)化為含氮無(wú)機(jī)物，用于合成自身的____________（答出兩類）等小分子有機(jī)物。

（2）固氮酶對(duì)氧氣很敏感，在空氣中很快失活。與營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞相比，異形胞包被加厚，呼吸速率增加，這些變化有利于____________，以保證固氮作用的進(jìn)行。

（3）隨著Na2CO3濃度的升高，固氮酶活性的變化趨勢(shì)____________。

（4）隨著培養(yǎng)天數(shù)增加，在第14～21天期間，固氮藍(lán)藻生長(zhǎng)最旺盛，從圖2結(jié)果分析，主要原因是____________。

（5）固氮藍(lán)藻在生長(zhǎng)過(guò)程中，大量利用土壤溶液中的，使得土壤pH____________；固氮藍(lán)藻不斷分泌氨基酸、糖類等有機(jī)物質(zhì)，在死亡后被____________分解，釋放出大量的，提高了土壤肥力，從而有利于鹽堿土的生態(tài)修復(fù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如下圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是

A.化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

B.曲線Ⅰ作為對(duì)照組，而曲線Ⅱ為實(shí)驗(yàn)組

C.化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

D.若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是光學(xué)顯微鏡下觀察到的該植物根尖細(xì)胞有絲分裂圖像，字母為細(xì)胞標(biāo)號(hào)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇___________（填圖甲中的字母編號(hào)）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______。

（2）圖乙中細(xì)胞B處于有絲分裂___________期，該時(shí)期主要特點(diǎn)是___________。

（3）在顯微鏡下持續(xù)觀察圖乙中的D細(xì)胞，不能看到染色體往兩極移動(dòng)，其原因是___________。

（4）圖中E、F、G、H表示該植物個(gè)體花粉產(chǎn)生過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞，x、y、z表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。則：

①z表示是___________。E、F、G、H的細(xì)胞中肯定無(wú)同源染色體的是_________。

②若E、F、G、H類型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂過(guò)程，那么出現(xiàn)的先后順序是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間（單位：年）的變化關(guān)系，經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是

A.由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C.由于存在天敵、生活空間和資源有限等，第5年到第9年這段時(shí)間 內(nèi)種群數(shù)量減少

D.如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快時(shí)，對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為_________。

（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上種群數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________________。且種群數(shù)量為K3時(shí)，對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是_____________________。對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長(zhǎng)，a點(diǎn)若遇干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（4） 圖2中初級(jí)消費(fèi)者糞便中能量屬于______________；生產(chǎn)者中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為_________。（都用圖中字母表示）

（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大小。由圖可知，物種_________的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合，并釋放去甲腎上腺素(簡(jiǎn)稱NE)到突觸間隙，突觸間隙中的NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.NE與突觸后膜的受體結(jié)合將引起后膜的電位變化

B.釋放神經(jīng)遞質(zhì)NE的過(guò)程不需要載體但需要能量

C.突觸前膜和后膜均能攝取NE，說(shuō)明興奮在該處可以雙向傳遞

D.NE作用于突觸前膜受體后，抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)者研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物根的作用結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是

A. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果可能相同

B. 生長(zhǎng)素濃度高于m1后，生長(zhǎng)素會(huì)抑制根的生長(zhǎng)

C. 生長(zhǎng)素濃度為m2時(shí)，根細(xì)胞不能進(jìn)行分裂和生長(zhǎng)

D. 相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物根和芽的作用結(jié)果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體移植器官短缺是一個(gè)世界性難題。目前，科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對(duì)豬的器官進(jìn)行改造，再結(jié)合克隆技術(shù)，培養(yǎng)出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官。下圖為科學(xué)家借助CPISPR－Cas9 基因編輯技術(shù)剔除豬抗原決定基因的示意圖（不同的sgRNA可以識(shí)別不同的DNA序列），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DNA重組技術(shù)主要用到的工具酶包括DNA連接酶和_________________。圖中充當(dāng)該酶的物質(zhì)是_________________。

（2）Cas9－sgRNA 復(fù)合體能夠精準(zhǔn)識(shí)別某核苷酸序列的原因可能是_________________。

（3）培育轉(zhuǎn)基因豬時(shí)，應(yīng)使用_________________技術(shù)將剔除了豬抗原決定基因的基因表達(dá)載體導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞中，再將該細(xì)胞的細(xì)胞核注入_________________期的去核卵母細(xì)胞中，構(gòu)建重組胚胎。

（4）胚胎培養(yǎng)液中除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加“兩素”（維生素、激素）、“兩酸”等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)，其中“兩酸”是指_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案