【題目】如圖所示，內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為：線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類原核細(xì)胞，它們最早被先祖厭氧真核生物吞噬后未被消化，而是與宿主進(jìn)行長(zhǎng)期共生，逐漸演化為重要的細(xì)胞器。下列表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.根據(jù)線粒體功能，推測(cè)圖中需氧菌的有氧呼吸酶位于細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

B.線粒體和葉綠體的膜結(jié)構(gòu)不同于細(xì)胞膜和其他細(xì)胞器膜，不支持此假說

C.根據(jù)此假說，線粒體的外膜是從原始的真核細(xì)胞的細(xì)胞膜衍生而來

D.先祖厭氧真核生物吞噬需氧菌后使其解體，解體后的物質(zhì)組裝成線粒體

【答案】BD

【解析】

線粒體和葉綠體是真核細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所。

A、根據(jù)題干信息分析，線粒體是由好氧細(xì)菌被原始的真核細(xì)胞吞噬后未被消化而形成的，說明線粒體的外膜是從原始的真核細(xì)胞的細(xì)胞膜衍生而來，再結(jié)合線粒體功能，可推測(cè)圖中需氧菌的有氧呼吸酶位于細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，A正確；

B、線粒體、葉綠體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜與細(xì)菌、藍(lán)藻的細(xì)胞膜相似，這能為內(nèi)共生假說提供了依據(jù)，B錯(cuò)誤；

C、結(jié)合圖中假說內(nèi)容可推測(cè)，線粒體的外膜是從原始的真核細(xì)胞的細(xì)胞膜衍生而來，C正確；

D、結(jié)合題意可知，線粒體的產(chǎn)生是先祖厭氧真核生物將原始的好氧細(xì)菌吞噬后未被消化，然后與宿主進(jìn)行長(zhǎng)期共生，逐漸演化為重要的細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，陰影代表紅色。則正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的因變量為NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的速率

B.x的值隨y值的增大而增大

C.y值越小，瓊脂塊的相對(duì)表面積越小

D.y值越小，NaOH擴(kuò)散的體積占整個(gè)瓊脂塊體 積的比例越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光定量PCR技術(shù)可定量檢測(cè)樣本中某種DNA含量。其原理是：在PCR反應(yīng)體系中每加入一對(duì)引物的同時(shí)加入一個(gè)與某條模板鏈互補(bǔ)的熒光探針，當(dāng)Taq酶催化子鏈延伸至探針處，會(huì)水解探針，使熒光監(jiān)測(cè)系統(tǒng)接受到熒光信號(hào)，即每擴(kuò)增一次，就有一個(gè)熒光分子生成。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.引物與探針均具特異性，與模板結(jié)合時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.Taq酶可以催化子鏈沿著3'→5'方向延伸，需dNTP作為原料

C.若循環(huán)次數(shù)相同則反應(yīng)最終的熒光強(qiáng)度與起始狀態(tài)模板DNA含量呈正相關(guān)

D.若用cDNA作模板，上述技術(shù)也可檢測(cè)某基因的轉(zhuǎn)錄水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）

A.①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化

B.③是由2層磷脂分子組成的

C.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA聚合酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核

D.⑤是產(chǎn)生核糖體的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，它們的識(shí)別序列和黏性末端各不相同，該質(zhì)粒同時(shí)含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因�？茖W(xué)家利用此質(zhì)粒培育轉(zhuǎn)基因抗鹽作物，提高糧食種植面積取得重大進(jìn)展。其培育過程如下圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用 ________兩種酶對(duì)質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割，以保證重組質(zhì)粒序列的唯一性。

（2）基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟。為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入了土壤農(nóng)桿菌。

培養(yǎng)基除了含有土壤農(nóng)桿菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分和瓊脂外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還要含有______、______________。從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是____（填數(shù)字）

菌落中的細(xì)菌。

（3）為了確定抗鹽作物是否培育成功，要用__________標(biāo)記的含抗鹽基因的DNA片段作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，還要從個(gè)體水平用 __________（方法）鑒定作物的耐鹽性。

（4）將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的工程細(xì)胞培育成完整植株需要用組織培養(yǎng)技術(shù)，組織培養(yǎng)技術(shù)依據(jù)的原理是________________________。

（5）將抗鹽基因?qū)胱魑锛?xì)胞內(nèi)，使作物具有了抗鹽性狀，這種變異類型屬于_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.沖洗葡萄時(shí)不能次數(shù)過多，否則果酒的制作會(huì)失敗

B.利用葡萄制作果醋時(shí)，必須按照?qǐng)D1所示先進(jìn)行酒精發(fā)酵然后再進(jìn)行果醋發(fā)酵

C.圖2中的裝置中排氣口彎曲可防止發(fā)酵液被空氣中的雜菌污染

D.制作果酒要關(guān)閉充氣口、打開排氣口，制作果醋時(shí)充氣口和排氣口都要打開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳、果汁和果酒都是人們非常喜愛的食品和飲品。 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

Ⅰ．如圖為腐乳的生產(chǎn)工藝流程：

現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)a 過程有多種微生物參與， 其中起主要作用的是__________________ ．經(jīng)過發(fā)酵后的腐乳味道鮮美，易于消化吸收，原因是________________________。

Ⅱ．近幾年，某地柑橘銷售市場(chǎng)陷入低迷，為改變這種狀況， 并滿足不同人的需求，可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等產(chǎn)品。

（1）在過程③中不用滅菌一般也不會(huì)受到雜菌的污染，其原因是________________。如需反復(fù)使用酵母菌，常用___________法來固定酵母細(xì)胞。

（2）過程③和過程④所用微生物在呼吸作用類型上的主要區(qū)別為_____________________。

（3）過程⑤從橘皮中提取橘皮精油時(shí)，為提高出油率， 需要將橘皮干燥， 并用____浸泡；為探究浸泡時(shí)間對(duì)出油率的影響，設(shè)置________作為空白對(duì)照。在提取玫瑰精油和橘皮精油的過程中都要用到的一種化學(xué)試劑是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示橙子的兩個(gè)用途，果肉可加工為橙汁，富含維生素C；果皮可提取橙皮精油，具有抑菌的作用。請(qǐng)回答下列問題：

（1）利用橙子的果肉生產(chǎn)橙汁的過程中，使用果膠酶的目的是___________。酶活性是指___________。

（2）為探究橙汁生產(chǎn)過程中果膠酶的最適溫度，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路___________。

（3）提取橙皮精油的方法是___________，此法與玫瑰精油的提取方法不同的原因是___________。

（4）提取橙皮精油的過程中，第一次過濾的目的是___________，第二次過濾的目的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程操作流程的表述，不正確的是（ ）

A.動(dòng)物組織細(xì)胞懸液→原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)

B.高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞去核的牛卵母細(xì)胞重組細(xì)胞

C.B淋巴細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合細(xì)胞單克隆抗體

D.胡蘿卜根切斷切成1cm2小塊愈傷組織植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案