【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述，正確的是

A．生產(chǎn)者中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型

B．消費者全是異養(yǎng)型真核生物

C．分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌

D．生產(chǎn)者和分解者間均直接聯(lián)系，消費者可有可無

【答案】A

【解析】生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，但不一定是真核生物如綠色植物，有些原核生物如藍藻、硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者，A正確；消費者主要是動物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物，包括一些原核微生物，也是異養(yǎng)生物，B錯誤；分解者不僅限于腐生細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動物，如蚯蚓、蜣螂等，C錯誤；消費者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動

B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C．在②所在的神經(jīng)元上，完成了電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換

D．③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞生命歷程有關(guān)的敘述，正確的是

A. 成熟紅細(xì)跑中細(xì)胞核消失，趨向于凋亡

B. T細(xì)胞受到抗原刺激一定分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

C. 植物同一分生組織中各個細(xì)胞的分裂是獨立的

D. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性必然變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。下列敘述正確的是

A. ①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. 大量乳酸進入①后，馬上被稀釋或被徹底分解

C. 正常情況下，①～③的成分保持不變，與神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)有關(guān)

D. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①③等處的滲透壓會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是（ ）

A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同
D.點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同生態(tài)系統(tǒng)之間物質(zhì)和能量的傳遞稱為資源補貼，如淡水生態(tài)系統(tǒng)的資源補貼包括落入水體的樹葉凋落物、陸地昆蟲、生殖洄游的海洋魚類、污染物等。下列有關(guān)資源補貼的敘述不正確的是

A. 可增加群落物種豐富度 B. 可改變消費者營養(yǎng)級

C. 可降低生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 D. 可提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．草履蟲、水綿、香菇 B．煙草、煙草花葉病毒、乳酸菌

C．小麥、花生、玉米 D．酵母菌、霉菌、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.圖中b成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進出細(xì)胞的過程與線粒體密切相關(guān)的是（ ）
①酒精被胃粘膜吸收 ②細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進行氣體交換
③腎小管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸．
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③④

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同步練習(xí)冊答案