【題目】請回答下列有關(guān)顯微鏡使用的一些問題。

(1)下列選項(xiàng)有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯(cuò)誤的是___________。

A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小

D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度

(2)若用顯微鏡觀察某生物標(biāo)本,細(xì)胞結(jié)構(gòu)被顯微鏡放大100倍,指放大該細(xì)胞的___________。

(3)下圖為觀察洋蔥表皮細(xì)胞的相關(guān)圖,其中視野最暗的是___________。若要調(diào)亮視野,應(yīng)________。

(4)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時(shí),異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物很可能在___________。

A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上

(5)若將處于顯微鏡視野中右上方的一個(gè)細(xì)胞移到視野中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向___________方移動。

(6)某同學(xué)用10×的目鏡和10×的物鏡觀察某裝片,發(fā)現(xiàn)裝片上的細(xì)胞為一行相連的8個(gè)細(xì)胞,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用40×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為___________個(gè)。

(7)下列實(shí)驗(yàn)要使用顯微鏡的是___________。

A.還原糖的檢測 B.脂肪的檢測(材料是花生子葉薄片)

C.蛋白質(zhì)的檢測 D.淀粉的檢測

【答案】 B C 長度或?qū)挾?/span> A 使用較大光圈或使用反光鏡的凹面鏡以增大進(jìn)光量 B 右上方 2 B

【解析】試題分析:顯微鏡的使用,此類問題常以實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題為依托進(jìn)行考查。熟記并理解使用顯微鏡的步驟和要點(diǎn)(包括基本原則、使用方法等)并形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò),是正確解答此類問題的關(guān)鍵。

(1)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的目的是換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A正確;調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的目的是使物像清晰,B錯(cuò)誤;調(diào)節(jié)光圈的目的是改變進(jìn)光量,C錯(cuò)誤;調(diào)節(jié)反光鏡的目的是調(diào)節(jié)視野的亮度,D正確。

(2) 顯微鏡的放大倍數(shù)是指對觀察物體的長度或?qū)挾鹊姆糯蟆?/span>

(3) A圖中的細(xì)胞較B、C難以辨別,說明其視野最暗。若要調(diào)亮視野,應(yīng)使用較大光圈或使用反光鏡的凹面鏡以增大進(jìn)光量。

(4)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時(shí),異物不動,說明異物不在裝片上,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說明異物不再物鏡上,進(jìn)而推知此異物很可能在目鏡上,B正確,A、C、D均錯(cuò)誤。

(5) 在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像,即物像在視野的右上方,實(shí)物在視野的左下方,所以,要將視野右上方的物像移到視野中央,應(yīng)把裝片向右上方移動。

(6) 某同學(xué)用10×的目鏡和10×的物鏡觀察某裝片,發(fā)現(xiàn)裝片上的細(xì)胞為一行相連的8個(gè)細(xì)胞,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用40×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為(10×10)÷(10×40)×8=2個(gè)。

(7)還原糖、蛋白質(zhì)和淀粉的檢測,沒有用到顯微鏡,A、C、D均錯(cuò)誤;檢測花生子葉薄片中的脂肪,需要制作臨時(shí)裝片并借助顯微鏡觀察,B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,其中①⑥表示免疫細(xì)胞。下列敘述不正確的是

A. 成熟細(xì)胞⑥的細(xì)胞膜有識別抗原的受體,能特異性識別抗原

B. 圖中所示各種細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞⑥中與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D. 細(xì)胞④內(nèi)遺傳信息的流動方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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【題目】生物體的生命活動離不開水。下列有關(guān)水的得敘述錯(cuò)誤的是

A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 能夠產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器不包括葉綠體

C. 精瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是H2O

D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將C3原成(CH2O

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【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境

B.動物的特殊行為能在同種或異種生物間傳遞信息

C.植物只能通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

D.信息只能沿著食物鏈由低營養(yǎng)級傳遞給高營養(yǎng)級

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【題目】下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是( )

A. 每個(gè)四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

B. 四分體就是4條染色單體

C. 復(fù)制后的同源染色體都形成四分體

D. 四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了解決梨(豐水)、梨(新高)、蘋果(富士)、蘋果(新紅星)四種果樹人工授粉時(shí)授粉量控制的問題,并驗(yàn)證硼元素對上述品種花粉管萌發(fā)的作用,技術(shù)人員進(jìn)行了測定各品種花粉管萌發(fā)率的實(shí)驗(yàn)。

材料用具:分別取自梨(豐水)、梨(新高)、蘋果(富士)、蘋果(新紅星)四種果樹的新鮮花粉粒若干;1%瓊脂;10%蔗糖;0.01%硼酸;顯微鏡;棉簽。

(1)請完善下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①配制培養(yǎng)基:培養(yǎng)基A的成分有_______________________________,培養(yǎng)基B的成分有1%瓊脂、10%蔗糖。

②取4種果樹等量的__________________________,各分為2等份,分別用棉簽均勻地涂在裝有A、B培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,并做標(biāo)記。

③將各培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下,培養(yǎng)相同的時(shí)間。

④一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察,記錄100粒花粉中____________________________________。

(2)得到結(jié)果如圖所示。

(3)根據(jù)上述結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:

____________________促進(jìn)花粉管萌發(fā);

②梨(新高)的___________________,人工授粉時(shí)需要加大授粉量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物的某器官中,發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的細(xì)胞分裂圖像,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲圖處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期,含有2個(gè)四分體

B. 乙圖含有4條染色單體,無同源染色體

C. 丙圖含有4條染色體,8條染色單體

D. 丁圖細(xì)胞中由于姐妹染色單體分開,所以無同源染色體存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)B過程常用的方法是____________,用到秋水仙素的過程有____________(用圖中字母表示)。

(2)打破物種界限的育種方法是____________(用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是__________________。用到的工具酶有_____________________。

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡單的育種方法是______________(用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是____________(用圖中的字母表示)。

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【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是( )

A. 抗原都是外來異物

B. 效應(yīng)T細(xì)胞可產(chǎn)生抗體

C. 吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫

D. 肝臟屬于免疫器官

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