【題目】如圖縱軸為生成物量，橫軸為反應(yīng)時間，其中能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：在一定時間范圍內(nèi)，隨著時間的推移，生成物的量增加，由于底物的數(shù)量是有限的，到達(dá)一定時間后，生成物的量不再增加；酶濃度增加后，可加快化學(xué)反應(yīng)的速率，即縮短到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)所需要的時間，但并不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用探究影響酶活性的因素的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：

（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。

（2）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 （偏高/偏低/相同），原因是 。

（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。

（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中兩細(xì)胞為某哺乳動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中A細(xì)胞的名稱是 ， 含有條染色體．
（2）圖1中B細(xì)胞處于期，含有條姐妹染色單體．
（3）圖2中AB段形成的原因 ， 圖1中A細(xì)胞所處時期對應(yīng)圖2中的段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常溫下進(jìn)行下列處理，沒有顯色反應(yīng)的是（ ）
A.用吡羅紅處理RNA
B.用碘液處理淀粉溶液
C.在豆?jié){中加入雙縮脲試劑
D.在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性)。請回答下列問題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始c兩側(cè)濃度大小關(guān)系是a_______b。當(dāng)液面不再上升時，c兩側(cè)濃度大小關(guān)系是a_______b。

（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是________（填序號），此時細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是______________。

A．細(xì)胞液>外界溶液 B．細(xì)胞液<外界溶液

C．細(xì)胞液=外界溶液 D．以上情況都有可能

（3）把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法有誤的是（　�。�
A.A中合成ATP的部位是基粒類囊體薄膜上
B.B中的ATP用于還原三碳化合物
C.A，C中合成ATP所需的能量來源相同
D.D中能量的去向用于耗能的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系．實(shí)驗(yàn)過程：將三個邊長分別為1cm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長度）．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是（　�。�
A.本實(shí)驗(yàn)自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進(jìn)入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度
B.NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大
C.通過本模擬實(shí)驗(yàn)可說明，細(xì)胞體積越小，其相對表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/span>
D.本實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交水稻之父袁隆平在稻田中找到一株“野敗”（雄性不育），培育出高產(chǎn)的雜交水稻．這株“野敗”的產(chǎn)生是由于（ ）
A.基因重組
B.基因突變
C.環(huán)境改變
D.雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圖1表示某生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化，圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因），圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)目．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖1中AB段形成的原因是 ， CD段變化發(fā)生在期．
（2）圖2中，甲細(xì)胞中含有個染色體組，甲所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是 ．
（3）圖2中，乙細(xì)胞處于圖1中的段，對應(yīng)于圖3中的 ．
（4）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是 ． 請仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是 ．

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同步練習(xí)冊答案