【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖， 據(jù)此不能得出的推論是（ ）

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性

C. 分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

D. 離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

【答案】D

【解析】試題分析：分析坐標(biāo)曲線圖可知：H2O在生物膜上的通透性要大于在人工膜上的速度，由此可判斷在生物膜上有協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)，A項(xiàng)正確； K+、Na+、Cl-的在生物膜上的通透性存在差異，說(shuō)明生物膜對(duì)這些離子的通透具有選擇性，B項(xiàng)正確；圖示的各種物質(zhì)，分子量大小不同，在人工膜上的通透性不同，由此可推知：分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率，C項(xiàng)正確；由于人工膜無(wú)載體蛋白，所以無(wú)法推出離子以易化擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】


待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 任何生物個(gè)體的遺傳物質(zhì)只有一種

B. 只有位于染色體上的基因才遵循孟德?tīng)栠z傳定律

C. 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA,真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明病毒的遺傳物質(zhì)可以是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是 （填代號(hào)），A～D圖細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是 。

（2）圖A中含DNA的細(xì)胞器有 （寫圖示中數(shù)字），能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）圖A中蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”是[ ] 。

（4）細(xì)胞中保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的結(jié)構(gòu)叫做 ，細(xì)胞自噬主要和 這種細(xì)胞器有關(guān)。

（5）細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同組成了細(xì)胞的 。

（6）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照 （用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（7）C細(xì)胞和A細(xì)胞相比，最大的區(qū)別在于 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子形成過(guò)程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是（ ）

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 4:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是 （ ）

A. A對(duì)a起顯性的作用

B. 兩者的堿基序列不同

C. 在減數(shù)分裂時(shí)，基因A與基因a分離

D. 基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組做了有關(guān)種種群和群落的研究，下列相關(guān)敘述中正確的是

A．通常采用標(biāo)志法重捕法調(diào)查一塊菜地中蚯蚓的種群密度

B．用性外激素殺死雄蟲后，昆蟲的出生率和死亡率均下降

C．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

D．一種生物與另一種生物生活在同一地點(diǎn),則二者一定存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩個(gè)大小相同的蘿卜,分別在上面挖一個(gè)大小相同的洞,并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管,甲玻璃管內(nèi)注入3 mL清水。乙玻璃管內(nèi)注入3 mL濃鹽水,一段時(shí)間后,兩玻璃管中液面變動(dòng)情況是

A. 甲中升高,乙中降低

B. 甲中降低,乙中先升高后降低

C. 甲、乙中均降低

D. 甲、乙中均升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)，根據(jù)圖示所給信息回答下列問(wèn)題：

（1）將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí)，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的 ，使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。

（2）目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒；有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A；只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過(guò)如下步驟來(lái)鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有 的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒(méi)有。此過(guò)程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件 、 。

（3）若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒，將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細(xì)菌 ，則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來(lái)證明此過(guò)程，應(yīng)該用 作為探針。

（4）使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒 的途徑。

（5）目的基因表達(dá)成功后，“工程菌”明顯不同于細(xì)菌B。從變異的來(lái)源看，此變異屬于 。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是 。

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