【題目】圖示為真核細(xì)胞合成核酸、多肽鏈的過程示意圖。過程①與過程②相比較,二者的共同點(diǎn)是( )
A. 都以基因的一條鏈為模板
B. 都需要RNA聚合酶的作用
C. 都存在氫鍵的形成與斷裂過程
D. 都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
【答案】C
【解析】
由圖可知,①過程為轉(zhuǎn)錄,②過程為翻譯,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)。
轉(zhuǎn)錄以基因的一條鏈為模板,翻譯以mRNA為模板,A錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶催化,翻譯過程不需要,B錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄過程需要先解旋,存在氫鍵斷裂,形成RNA時(shí)存在堿基與模板鏈上堿基互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵的過程,形成的RNA從模板鏈上脫離下來(lái),存在氫鍵斷裂,tRNA與密碼子的識(shí)別存在堿基互補(bǔ)配對(duì),存在氫鍵形成,tRNA轉(zhuǎn)移走繼續(xù)搬運(yùn)其它氨基酸的過程存在氫鍵斷裂,故轉(zhuǎn)錄和翻譯都存在氫鍵的形成與斷裂過程,C正確;轉(zhuǎn)錄過程中存在T→A的配對(duì),翻譯過程中存在U→A的配對(duì),故堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不完全相同,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】30個(gè)腺苷和30個(gè)磷酸基最多能組成ATP( )
A.10個(gè)B.20個(gè)C.30個(gè)D.60個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)胞的生命歷程圖,a~e為過程,①~⑥為細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是
A.a過程使細(xì)胞長(zhǎng)大,b過程使細(xì)胞數(shù)目增多
B.⑤⑥細(xì)胞中基因、mRNA和蛋白質(zhì)種類不同
C.d、e過程是由基因決定的非正,F(xiàn)象,不利于細(xì)胞新舊更替
D.細(xì)胞①的全能性和分化程度均高于細(xì)胞⑤和⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí),將溶液pH由10降到2的過程中,胃蛋白酶的活性將
A.不斷上升B.先降后升C.先升后降D.沒有變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于R基團(tuán)的不同
B.評(píng)價(jià)食物中蛋白質(zhì)成分的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值時(shí),人們格外注重必需氨基酸的含量
C.食物中豐富的氨基酸經(jīng)過消化和吸收直接增加了體內(nèi)蛋白質(zhì)的種類
D.并非每種蛋白質(zhì)水解后均可得到20種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,①代表一定的能量值。相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的,原因是每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均有部分能量隨呼吸作用散失
B. 生產(chǎn)者可以通過光合作用將光能固定在含碳有機(jī)物中
C. 次級(jí)消費(fèi)者無(wú)捕食者,因此同化的能量較多
D. 圖中①代表初級(jí)消費(fèi)者的尸體、殘落物、糞便等中的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果,有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。草莓是無(wú)性繁殖的作物,長(zhǎng)期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi),產(chǎn)量降低,品質(zhì)下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是____________。培育脫毒苗時(shí),一般選取_________作為外植體,其依據(jù)是__________________。
(2)①是脫分化過程,細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其__________而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只?xì)胞的過程。②是_______________過程。
(3)研究表明,多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體,利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用__________〔藥劑)處理草莓的愈傷組織,再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株;二是利用_________(藥劑)誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后,再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株,這種育種技術(shù)被稱為___________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中正確的是( )
A. b神經(jīng)元的活動(dòng)不受大腦皮層控制
B. 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
C. 若在Ⅰ處加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)D 在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射
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