【題目】某科研人員用適當(dāng)方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量,如圖所示。以下說(shuō)法正確的是(

A.細(xì)胞器甲和丙共有的核酸是DNA

B.醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能是甲和丙

C.可以將細(xì)胞破碎后用差速離心法分離出這些細(xì)胞器

D.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

【答案】C

【解析】

題圖分析,甲細(xì)胞器中含有核酸、脂質(zhì)和蛋白質(zhì),在動(dòng)物細(xì)胞中只能代表線(xiàn)粒體,乙細(xì)胞器只有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明是具膜細(xì)胞器,可代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體,丙細(xì)胞器只有蛋白質(zhì)和核酸,只能代表核糖體。

A、細(xì)胞器甲為線(xiàn)粒體,丙為核糖體,二者共有的核酸是RNA,A錯(cuò)誤;

B、醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器是丙,即核糖體,B錯(cuò)誤;

C、為分離細(xì)胞器,通常的做法是將細(xì)胞破碎后用差速離心法完成,C正確;

D、細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),可代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或溶酶體,故可能與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān),D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖.

(1)內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為 .(用字母與箭頭表示)

(2)某人喝入大量的食醋后,是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降? .原因是圖中 (填字母)內(nèi)存在著 等離子.

(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是

(4)A液與B液相比,A液中不含

(5)概括地說(shuō),由A、B、C液組成的 本質(zhì)上是一種鹽溶液,類(lèi)似于海水.這在一定程度上反映了生命起源于

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、cd代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)物質(zhì)a______,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是______。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A______

2)物質(zhì)b______,其結(jié)構(gòu)通式是______。若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為______,至少有___________個(gè)N原子,_____個(gè)O原子,__________個(gè)肽鍵。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面甲圖是某糖尿病人血液生化檢查化驗(yàn)單,乙圖是此人某組織的內(nèi)環(huán)境示意圖,圖中A、B、C代表體液,①②③代表結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)做血液生化檢查前,醫(yī)生要求檢查者處于“空腹”狀態(tài),其原因是進(jìn)食后會(huì)導(dǎo)致_____________,無(wú)法判斷是否正常。

2)甲圖中每種成分都提供了一個(gè)正常參考范圍,說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是__________的狀態(tài)。

3)乙圖中②細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是__________(用圖中字母表示)。

4)為降低血糖含量,除藥物治療外,此人飲食上長(zhǎng)期吃素,導(dǎo)致身體出現(xiàn)浮腫,請(qǐng)從滲透壓變化角度解釋出現(xiàn)浮腫的原因是____________________________________。

5)人體中,內(nèi)環(huán)境的作用主要為①________________________,②_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類(lèi)不完全一樣

B.細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義

C.a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.與①相比,②的表面積與體積的比值降低,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16—32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)①中,a部分細(xì)胞屬于對(duì)照組

B. 實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中a部分形成對(duì)照

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

D. 實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面所示的4個(gè)家系中,帶陰影的為遺傳病患者,白色表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是 (  )

A.可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B.肯定不是抗維生素D佝僂病的家系是甲、乙

C.家系甲中,這對(duì)夫婦再生一患病孩子的幾率為1/4

D.家系丙中,女兒不一定是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn),不正確的敘述是

A.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

B.將根尖浸泡在卡諾氏溶液中的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)

C.低溫誘導(dǎo)多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%

D.制作裝片包括解離、漂洗、染色、制片4個(gè)步驟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

B.細(xì)胞賴(lài)以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境

C.乙、丙分別是組織液和血漿,甲內(nèi)O2濃度最低

D.維持丙滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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