【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2的酶的活性顯著高于野生型。下圖是兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.突變型光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型
B.突變型暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型
C.突變型更適合在光照充足的條件下生長(zhǎng)
D.A點(diǎn)光照強(qiáng)度下,突變型不進(jìn)行光合作用
【答案】C
【解析】
分析題圖:突變型水稻葉片葉綠素含量低于野生型,光照強(qiáng)度低于B時(shí),對(duì)光照的吸收能力低于野生型,則光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型;突變型水稻葉片固定CO2酶的活性顯著高于野生型,光照強(qiáng)度高于B時(shí),突變型的CO2吸收速率大于野生型,則暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型;A點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)。
A、當(dāng)光照強(qiáng)度低于B時(shí),突變型光反應(yīng)強(qiáng)度才低于野生型,A錯(cuò)誤;
BC、當(dāng)光照強(qiáng)度高于B時(shí),突變型暗反應(yīng)強(qiáng)度才高于野生型,故突變型更適合在光照充足的條件下生長(zhǎng),B錯(cuò)誤,C正確;
D、A點(diǎn)光照強(qiáng)度下,突變型光合速率和呼吸速率相等,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì),下列說(shuō)法正確的是
A.刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥
B.在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.刺激圖乙b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次
D.乙酰膽堿是一種常見的神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入到突觸間隙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中氫元素的轉(zhuǎn)移途徑,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①④均在生物膜上進(jìn)行
B.過(guò)程④是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的階段
C.過(guò)程④產(chǎn)生的ATP多于過(guò)程③的
D.適宜光照下葉肉細(xì)胞中過(guò)程①的速度大于④的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為 a、b、c 的同一個(gè)植物細(xì)胞分別放在甲、乙、丙三種不同的蔗糖溶液中一 段時(shí)間后得到如下圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為:甲<乙<丙
B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為:丙=乙≥甲
C.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力:c>b>a
D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度:c>b>a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉外表皮不容易撕取,改用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)試劑有0.3 g/mL的蔗糖溶液及伊紅染液。已知伊紅是不能被植物細(xì)胞吸收的紅色染料。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的“質(zhì)”包括甲圖中的_______________(填序號(hào)),植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原的內(nèi)因?yàn)?/span>_______________。
(2)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_______________的假設(shè),過(guò)程中需使用_______________觀察3次。
(3)為了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,在蔗糖溶液中加入伊紅染液,則在步驟D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________,若直接滴加蔗糖溶液,觀察時(shí)需適當(dāng)_______________視野。
(4)質(zhì)壁分離過(guò)程中,洋蔥細(xì)胞吸水能力的變化為_______________。若在步驟F未能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因?yàn)?/span>_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體高等動(dòng)物(2n=6)雄性個(gè)體的基因型為AaBb。如圖是其體內(nèi)處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是( )
A.形成該細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體變異中的易位
B.該細(xì)胞含有3個(gè)四分體,6條染色體,11個(gè)DNA分子
C.該細(xì)胞每條染色體的著絲粒都連著中心體發(fā)出的星射線
D.該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉分解成單糖。查閱資料后,安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖。
(1)向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開始試驗(yàn),發(fā)酵初期,通氣閥①需要偶爾短時(shí)間打開,并在A通氣口處打氣,以利于__________;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開,但目的是______________。
(2)第3天,取出少量發(fā)酵液,滴加含有__________的濃硫酸永夜來(lái)檢測(cè)酒精。
(3)檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和PH值適宜,但酒精含量(+)比預(yù)期低,我們展開了討論,認(rèn)為還有其它影響因素,如__________,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)對(duì)此因素進(jìn)行探究并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(用表格形式呈現(xiàn);用“+”表示酒精量,最高含量為“+++++”)。
(4)請(qǐng)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行分析,并得出結(jié)論__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果是常見水果、口感好、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,廣受人們喜愛,但其收獲的季節(jié)性強(qiáng),易造成積壓滯銷,腐爛變質(zhì)。某市為緩解產(chǎn)銷矛盾,提高產(chǎn)品的附加值,利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋,大致工藝流程如下圖。請(qǐng)分析回答:
(1)用蘋果加工成果汁的過(guò)程中,需要加入果膠酶,果膠酶可以將果膠分解成____________。
(2)果酒發(fā)酵之后進(jìn)行果醋發(fā)酵,需要改變的條件包括:①_________________; ②________________。
(3)為使酵母菌能反復(fù)利用,常用_____法固定。酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)研究表明使用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵的酒精產(chǎn)量平均值明顯高于使用游離酵母進(jìn)行發(fā)酵的對(duì)照組,可能的原因是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列,設(shè)計(jì)合成了用于該基因PCR的兩段引物(單鏈 DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結(jié)合為雙鏈DNA的過(guò)程稱為復(fù)性。下圖是兩引物的Tm(引物熔解溫度,即50%的引物與其互補(bǔ)序列形成雙鏈DNA分子時(shí)的溫度)測(cè)定結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 通常引物1和引物2不能有堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系
B. 兩引物分別是子鏈延伸的起點(diǎn),并可以反復(fù)利用
C. 若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同,推測(cè)引物2的GC含量較高
D. 復(fù)性所需溫度與時(shí)間,取決于引物的長(zhǎng)度、堿基組成及其濃度等因素
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