【題目】有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A. 選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口,有利于皮膚表皮細(xì)胞從空氣吸收利用O2
B. 人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 CO2 是有氧呼吸和無氧呼吸共同的產(chǎn)物
C. 無氧呼吸只能釋放少量的能量,大部分能量都儲(chǔ)存在酒精或乳酸中
D. 不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同,根本原因在于細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的有關(guān)分析正確的是 ( )
A.田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
B.對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法
C.某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,應(yīng)在同一水層中取樣
D.對(duì)土壤小動(dòng)物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),可采用標(biāo)志重捕法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某興趣小組成員通過研究光合細(xì)菌和人體肝細(xì)胞而歸納的,其中“●”表示“有”,“○”表示“無”。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 對(duì)光合細(xì)菌和肝細(xì)胞的歸納均有誤
B. 光合細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,肝細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸
C. 光合細(xì)菌因?yàn)橛腥~綠體和藻藍(lán)素所以能進(jìn)行光合作用
D. 光合細(xì)菌與肝細(xì)胞內(nèi)DNA分布位置不同,前者DNA都在擬核中,后者都是在細(xì)胞核的染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是( )
A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所
B. 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
C. 細(xì)胞核因?yàn)槲挥诩?xì)胞的正中央,所以是細(xì)胞的控制中心
D. 細(xì)胞中的DNA主要儲(chǔ)存于細(xì)胞核內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“中心法則”含義的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 表示遺傳信息的傳遞方向
B. 表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程
C. DNA只能來自DNA的復(fù)制
D. 基因通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某植物淀粉酶與人的腸淀粉酶活性受pH影響的情況,圖乙表示3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。下列分析正確的是
A. 兩種淀粉酶的活性相同時(shí)pH可以不同
B. 若pH由中性變?yōu)樗嵝?pH=5),淀粉酶的活性逐漸升高
C. A、B酶活性相同時(shí),溫度對(duì)酶的影響相同
D. C酶活性的最適溫度為40℃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是
A. 自然選擇 B. 基因重組
C. 染色體變異 D. 基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從理論上講,對(duì)于一個(gè)處于相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),仍需要提供( 。
A. 能量 B. 無機(jī)鹽 C. 二氧化碳和氧氣 D. 能量和無機(jī)鹽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為25 ℃時(shí)小麥光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. A點(diǎn)可代表小麥呼吸作用的強(qiáng)度
B. C點(diǎn)時(shí)限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度,很可能是CO2濃度
C. 光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同
D. 當(dāng)溫度從25 ℃升高到30 ℃時(shí),B點(diǎn)將左移
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