【題目】有人將歐洲家兔帶到某小島上，幾百年之后小島上的這些兔子后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代。以下敘述錯誤的是

A. 不同的環(huán)境對這兩個種群的變異進行了選擇

B. 地理環(huán)境決定了兩個種群的產(chǎn)生不同的變異

C. 由于隔離，兩個種群的基因頻率產(chǎn)生較大的差異

D. 兩個種群已產(chǎn)生生殖隔離，形成不同物種

【答案】B

【解析】

由于環(huán)境不同對這兩個種群的變異進行了不同選擇，導(dǎo)致兩個種群的基因庫差異逐漸顯著，相關(guān)基因頻率不同，產(chǎn)生生殖隔離，形成不同物種，ACD正確；變異是種群原來就存在的，是不定向的，環(huán)境起到選擇作用，B錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2、圖3分別表示高等動物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請回答下列問題：

（1）細(xì)胞增殖包括______________和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程。

（2）圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，同時細(xì)胞有_________。EF段形成的原因是_____。圖2、圖3分別處于圖1中的________、____________段(填字母）。

（3）圖2細(xì)胞的下一時期，細(xì)胞中染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA數(shù)等于__________。與圖2相比，此時期乙植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別為____________________。

（4）圖3結(jié)構(gòu)H為_________，其作用是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某單基因遺傳病屬于伴性遺傳病，下圖是某家庭關(guān)于該遺傳病的遺傳系譜圖（不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段）。請回答下列問題：

（1）在人群中調(diào)査該遺傳病的發(fā)病率時，取樣的關(guān)鍵是群體要__________，并做到隨機取樣。計算該遺傳病的發(fā)病率時，可用某遺傳病的發(fā)病率＝該遺傳病的患病人數(shù)÷__________×100%的公式進行計算。

（2）該遺傳病不可能是伴Y染色體遺傳病和______遺傳病，原因分別是_______、__________。

（3）II-1與II-2再生一個正常男孩的概率是____________。

（4）IV-2與一個正常的男性結(jié)婚，并已懷孕。若胎兒是女性，還需要對胎兒進行基因檢測嗎？ __________________，理由是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性，種子的圓粒(R)對皺粒(r)為顯性，兩親本雜交得到F1，其表現(xiàn)型如圖。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 親本的基因組成是YyRr、yyRr

B. 在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒

C. F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr

D. F1中純合子占的比例是1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�

A.抵抗病毒引起的感染B.促進子房發(fā)育為果實

C.斷開磷酸二酯鍵D.運輸氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是生物膜的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道（蛋白質(zhì)）是允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表運輸方式。圖二表示物質(zhì)通過膜的運輸速率（縱坐標(biāo)）隨環(huán)境中氧的濃度（即呼吸作用強度）的變化。請仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問題。

（1）水分、甘油等物質(zhì)進入人體消化道上皮細(xì)胞為圖一中的（ ）_________的運輸方式。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②______________的方式排出的,判斷理由是____________________。

（3）圖二代表的物質(zhì)運輸方式與圖一中的________（填充號）一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_____________________________________。

（4）科學(xué)家在_______________（填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),構(gòu)建如圖一中所示的_______________模型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微量元素在生物體內(nèi)雖然很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的,可以通過下面哪一實例得到證明

A.Mg是葉綠素的組成成分B.小孩缺Zn會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩

C.動物血液Ca鹽含量太低,會抽搐D.植物缺P會導(dǎo)致生長不正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)元的表述，錯誤的是

A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的單位

B. 神經(jīng)元的突起中可能存在線粒體等細(xì)胞器

C. 神經(jīng)元的細(xì)胞核分布于胞體中

D. 神經(jīng)元的神經(jīng)末梢能產(chǎn)生興奮，不能參與傳遞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者探究不同光強（即光照強度）條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍(lán)藻生長的影響，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于實驗的敘述，不正確的是

A. “●”和“”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果

B. 若相同條件下測量O2釋放量，可得到相似的實驗結(jié)果

C. 低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

D. 高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

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