【題目】已知Mn2+是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸還原酶，缺Mn2+的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機鹽離子（ ）
A.對維持生物體生命活動有重要作用
B.對維持細胞形態(tài)有重要作用
C.對維持酸堿平衡有重要作用
D.對調(diào)節(jié)細胞滲透壓有重要作用

【答案】A
【解析】解：A、Mn2+能夠激活硝酸還原酶，使硝酸發(fā)生化學(xué)變化后被植物體利用，這說明Mn2+對于維持生物體的生命活動有重要作用，A正確；
B、對維持細胞形態(tài)有重要作用的主要是大量元素，B錯誤；
C、維持酸堿平衡作用的是緩沖對，C錯誤；
D、對調(diào)節(jié)細胞滲透壓有重要作用主要是大量元素，D錯誤．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表。

下列相關(guān)說法中，正確的是

A. 該魚種群數(shù)量在今后一段時間內(nèi)將快速增加

B. 可以用標(biāo)志重捕法來調(diào)査湖泊中該魚的種群密度

C. 不同年齡段的該魚生活在不同深度，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 從該魚種群流向下一營養(yǎng)級的能量約占該魚種群獲得能量的10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述，正確的是

A.基因突變不一定會改變生物的性狀

B.性狀相同則基因型一定相同

C.染色體上某幾個基因的丟失屬于基因突變

D.不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒是一種非細胞生物，其遺傳物質(zhì)的元素組成最可能是（ ）
A.C，H，O，N
B.C，H，O
C.C，H，O，N，P
D.C，H，O，S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1位細胞內(nèi)遺傳信息攜帶者的組成示意圖，圖2所表示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，請仔細觀察后回答下列問題：

（1）細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是甲圖中的（ ）_____________，包括兩類：一類是_______________（填文字），另一類是RNA。若圖2所示的結(jié)構(gòu)含有胸腺嘧啶，則是構(gòu)成________________的原料。

（2）圖1中，已知1分子的e是由1分子（b）磷酸、1分子（c）五碳糖、1分子（d）________組成的，e在人體內(nèi)共有__________種。

（3）圖1中，人體細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)f被徹底水解后的產(chǎn)物有___________種

（4）生物具有多樣性，其根本原因是因為核酸的____________________具有多樣性導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，依圖回答：

（1）圖A中a所示結(jié)構(gòu)名稱是______________________。

（2）細胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)存在著聯(lián)系。圖A中表示可以間接轉(zhuǎn)化的兩種細胞器膜是___________（填字母）。

（3）在細胞合成并分泌蛋白質(zhì)的過程中，有些膜結(jié)構(gòu)的面積會發(fā)生變化，如圖B所示，則圖B的Ⅲ對應(yīng)于圖A的___________（填字母）。

（4）從進化角度看，首先是由于________（填圖A字母）的出現(xiàn)，才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)。區(qū)分于動物，植物特有的結(jié)構(gòu)是________（填圖A字母）。

（5）研究表明，不同的生物膜，其功能會有差異。從生物膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____________不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個雙鏈DNA分子片段中，已知堿基A含量為30%，則該片段中

A.堿基G的含量為30% B.堿基U的含量為30%

C.嘌呤堿基含量為50% D.嘧啶堿基含量為40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核糖核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團為堿基——腺嘌呤。請仔細觀察后回答下列問題。

（1）圖中核苷酸的生物學(xué)名稱是___________，是構(gòu)成___________的原料。

（2）圖中核苷酸徹底水解的產(chǎn)物是___________。若將圖中的一種化合物進行替換就成為另一種核酸的基本單位，其替換方式是___________。

（3）已知菠菜的干葉病是由干葉病毒引起的，但不清楚干葉病毒的核酸種類，試設(shè)計實驗進行探究。

實驗原理:（略）

實驗材料：苯酚的水溶液（可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離）、健康生長的菠菜植株、干葉病毒樣本、DNA水解酶（只水解DNA分子）、其他必需器材。

實驗步驟：

①選取兩組生長狀況相似的菠菜植株，編號為a、b；

②用___________處理干葉病毒，設(shè)法將其蛋白質(zhì)和核酸分離，并將獲得的核酸均分為兩份。

③在適當(dāng)條件下，___________，另一份核酸不處理；

④酶處理一段時間后，___________，___________。

⑤再過一段時間后，觀察兩組菠菜的生長情況。 預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

若___________，則_________________________________；

若___________，則_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述正確的是(　)

A. 該物質(zhì)是核糖核酸，人體內(nèi)有4種

B. 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素

C. 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA，它主要分布在細胞質(zhì)中

D. 在T2噬菌體和HIV的宿主細胞中都找不到這種物質(zhì)

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