【題目】正常情況下,成年男性減II后期的一個(gè)細(xì)胞中染色體的形態(tài)有(

A.23B.24C.2324D.46

【答案】A

【解析】

人是二倍體生物,人的細(xì)胞中有46條染色體,即人的每個(gè)染色體組中有23條染色體。

成年男性減II后期細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組,其染色體組成為XX+44或YY+44,所以每個(gè)染色體組中均含有23種染色體形態(tài),A正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖1中的[H]來自水,圖2中的[H]只來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體核酸的基本組成單位的模式圖,下列說法正確的是

A.人體內(nèi)的5 種,2

B.只存在于細(xì)胞核中

C.是尿嘧啶,則是脫氧核糖

D.DNA RNA 在核苷酸上的不同點(diǎn)僅在方面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合題圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B. 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

D. 編碼蛋白質(zhì)的基因的兩條單鏈所含遺傳信息相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是( )

A. 微量而高效 B. 作用過程準(zhǔn)確而迅速

C. 通過體液的運(yùn)輸 D. 作用于靶細(xì)胞、靶器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

A.調(diào)節(jié)更準(zhǔn)確B.作用的范圍更廣泛

C.調(diào)節(jié)更迅速D.作用持續(xù)的時(shí)間更短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是(Jcm2a)〕為植物,G為植食,H為動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、HC所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. GH的能量傳遞效率為1351

C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看,G、HC所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D. H包括多種動(dòng)物,它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈_______;t1時(shí)該種群的年齡結(jié)構(gòu)為________

(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為______________時(shí),原因是_____________________

(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量的變化是______________,主要原因是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸及其關(guān)系的圖解,其中f~i表示相關(guān)過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )

A. i過程是有氧呼吸和無氧呼吸共有的過程

B. 葉肉細(xì)胞中b的產(chǎn)生速率等于c的產(chǎn)生速率,則植株的干重保持不變

C. a中的O全部來自O(shè)2,H全部來自C6H12O6

D. f、g、h、i四個(gè)過程在植物體的全部細(xì)胞中都能發(fā)生

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