【題目】牽;ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化,如液泡中的花青素在堿性時(shí)顯藍(lán)色,中性時(shí)顯紫色,酸性時(shí)顯紅色,生理機(jī)制如下。下列說法中正確的是
A. 可以用牽;ǘ渥鰧(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目
B. 圖中a、b過程可同時(shí)進(jìn)行,也能夠發(fā)生在原核細(xì)胞中
C. 牽;ㄔ诎頃r(shí)細(xì)胞內(nèi)CO2濃度高,花色為紅色
D. 可以說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
【答案】D
【解析】牽;ǘ溆写笠号荩浅墒斓闹参锛(xì)胞,已不再進(jìn)行有絲分裂,不可以做實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目,A錯(cuò)誤;a表示轉(zhuǎn)錄,b表示翻譯,在真核細(xì)胞中它們不是同時(shí)進(jìn)行的,B錯(cuò)誤;清晨,牽;ń(jīng)歷了一個(gè)晚上,由于沒有光,所以不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,氧化分解有機(jī)物,產(chǎn)生大量的二氧化碳,所以清晨的牽;ê趸驾^多,二氧化碳溶于水呈酸性,故牽;ㄖ械幕ㄇ嗨仫@紅色,C錯(cuò)誤;據(jù)圖可以說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí),無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】魏爾肖所說的“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,其含義是( )
A. 由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育而成 B. 由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)生長而成
C. 由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生 D. 由先前存在的細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對的情況,則下列說法正確的是
A. 此細(xì)胞的染色體上具有染色單體
B. 這種組織可能來自肝臟
C. 產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體與母細(xì)胞保持一致
D. 此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的一倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA(-RNA),宿主細(xì)胞內(nèi)病毒的增殖過程如下圖,-RNA和+RNA的堿基序列是互補(bǔ)的。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 過程①所需的嘌呤數(shù)和過程③所需的嘧啶數(shù)相同
B. +RNA的作用是傳遞遺傳信息
C. 過程②需要的tRNA、原料及場所都由宿主細(xì)胞提供
D. -RNA和+RNA均可與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述正確的是( )
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.①②③構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸
C.④所指堿基對占的比例越大,DNA分子越穩(wěn)定
D.DNA分子一條鏈上相鄰的兩個(gè)堿基通過“脫氧核糖﹣磷酸﹣脫氧核糖”相連
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出 ( )
A.失去核的變形蟲,雖停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒(dòng)
B.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
C.失去核的變形蟲,雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂,但結(jié)果還是死亡
D.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
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