【題目】在正常情況下，進(jìn)餐后血糖濃度會(huì)相應(yīng)升高。在此過(guò)程中( )

A. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加

B. 脊髓糖中樞興奮抑制糖原合成

C. 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞

D. 胰高血糖素的作用強(qiáng)于胰島素的作用

【答案】A

【解析】血糖濃度升高，會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的增加，使血糖濃度降低，A正確。血糖中樞位于下丘腦，B錯(cuò)誤。葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞，C錯(cuò)誤。胰高血糖素是升高血糖的，而胰島素是降低血糖的，它們之間是拮抗作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 若激素B是胰高血糖素，受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高

C. 若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體

D. 激素都是依賴與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合從而發(fā)揮效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系

C．圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道，不具有選擇性

D．圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有若干未交配過(guò)的四種果蠅（甲、乙、丙、丁），眼色有正常眼（B）和褐眼（b），體色有灰體（E）和黑體 （e），兩對(duì)基因分布情況如圖所示。下列敘述正確的是

A．丙果蠅的變異來(lái)源為交叉互換

B．乙果蠅減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因型為BE和bE

C．若乙與丁雜交，后代中灰體雄果蠅的比例為1/2

D．若想在F1中獲得基因型為BbEe的比例最高，選用的親本雜交組合有甲和乙、甲和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用速率在中午前后出現(xiàn)明顯下降的趨勢(shì)稱為“午休”，該現(xiàn)象與土壤的含水量有關(guān)。圖1為某農(nóng)作物光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖，圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測(cè)得的數(shù)據(jù)。（光照強(qiáng)度的日變化相同，除降雨外沒(méi)有人為補(bǔ)充水分），圖2表示離土表深度與土壤含水量的關(guān)系。田間持水量為降雨后田中儲(chǔ)存的水量�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）導(dǎo)致曲線Ⅲ光合速率日變化的主要因素是_____________。

（2）隨著雨后時(shí)間的延長(zhǎng)，“午休”現(xiàn)象逐漸加劇，通過(guò)顯微鏡觀察氣孔大小，發(fā)現(xiàn)午間氣孔有相應(yīng)程度的關(guān)閉，據(jù)此分析缺水主要是影響了光合作用的_____________過(guò)程。

（3）由圖2分析可知，同一地塊中，達(dá)到永久萎蔫點(diǎn)的時(shí)間與離土表深度之間的具體關(guān)系為_____________。據(jù)此判斷，抗旱植物品種根系相比不抗旱品種根系應(yīng)具有的特點(diǎn)是_____________。

（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，緩解農(nóng)作物光合作用的“午休”程度的可行性措施是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“吃梅止渴”和“望梅止渴”現(xiàn)象的分析正確的是(　　)

A. 前者屬于條件反射，后者屬于非條件反射

B. 兩種現(xiàn)象只有前者引起唾液腺分泌唾液

C. 兩種現(xiàn)象都是因?yàn)樯窠?jīng)中樞受到直接刺激引起唾液分泌

D. 兩種過(guò)程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的一半，有的是體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的2倍，該切片取自

A．人的皮膚生發(fā)層　　　　B．家兔的骨髓

C．綿羊的肝臟 D．牛的精巢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲,乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵.若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2之和與它們消耗的O2之和比為

A.1:1 B.3:0 C.6:0 D.4:3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法

B．可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變基因結(jié)構(gòu)

C．可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)獲得細(xì)胞產(chǎn)品

D．根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

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