16.“樹(shù)橘柚者,食之則甘,嗅之則香”,每年的10月,正是柑橘大量上市的季節(jié).橘子全身都是寶:不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,藥用價(jià)值較高,其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”,澳洲科學(xué)及工業(yè)研究機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)最新研究顯示,每天吃1個(gè)橘子可以使人們避免某些癌癥(如口癌、喉癌和胃癌)的侵襲.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠,需要的發(fā)酵菌種分別是酵母菌和醋酸菌.分離純化這兩種微生物的最常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)有人想提取橘皮精油獲取利潤(rùn),一般提取橘皮精油的方法是壓榨法.
(3)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)橘園有一株橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),為提高培養(yǎng)成功率應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核期的花藥.確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法.
(4)花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)中,產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再分化成植株.影響植物組織培養(yǎng)的因素很多,其中最關(guān)鍵的是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩種激素.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.
3、植物芳香油的提取方法有蒸餾、萃取和壓榨等.

解答 解:(1)果酒、果醋加工需要的發(fā)酵菌種分別是酵母菌和醋酸菌.分離純化這兩種微生物的最常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)由于橘皮精油主要存在于橘皮中,橘皮油在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,使用水中蒸餾又會(huì)產(chǎn)生焦糊問(wèn)題,因此常采用壓榨法.
(3)用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),為提高培養(yǎng)成功率應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核期的花藥.確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法.
(4)花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織再分化成植株.影響植物組織的因素很多,其中最關(guān)鍵的是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩種激素.
故答案為:
(1)醋酸菌          平板劃線法       稀釋涂布平板法
(2)壓榨
(3)單核         醋酸洋紅
(4)愈傷組織        細(xì)胞分裂素

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理,除去了細(xì)胞壁.則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用胰蛋白酶 (膠原蛋白酶)使其分散開(kāi)來(lái);由A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病 毒(誘導(dǎo)),所形成的D稱為雜交細(xì)胞.A、B融合為C的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原.用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞,從功能上講,用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,分別編為1~8號(hào).其中1和2、3和4、5和6、7和8分別為4對(duì)同源染色體.則以下能構(gòu)成一個(gè)染色體組的是( 。
A.1和2B.1、2、3、4C.1、3、6、7D.1、4、5、6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次,下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是( 。
A.洞庭湖濕地的所有生物
B.鯉魚(yú)的肌肉
C.一塊稻田中所有蝗蟲(chóng)的卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)
D.池塘中的一條鯉魚(yú)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)判斷甲、乙、丙3圖中屬于原核細(xì)胞的是甲、丙.屬于真核細(xì)胞的是乙.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,而真核細(xì)胞有(或原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,而真核細(xì)胞有).
(2)在上述3圖細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處在于甲無(wú)染色體和核膜,甲只有一種細(xì)胞器核糖體,而乙還有其他細(xì)胞器.由此可知,生物界的各種類(lèi)型的細(xì)胞之間存在多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)該物質(zhì)名稱為三肽.
(2)該化合物共有3種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的②(填序號(hào)).
(3)該化合物含有1個(gè)羧基和1個(gè)氨基,有2個(gè)肽鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌的遺傳物質(zhì)均為DNA
B.科學(xué)家對(duì)于細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一艱難曲折的過(guò)程
C.不同種生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有提示老細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種
B.在含32P培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)來(lái)獲得32P標(biāo)記噬菌體
C.一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3
D.控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.溶酶體是由下列哪種細(xì)胞器斷裂后形成的( 。
A.高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.質(zhì)體

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