【題目】黃粉蝶為ZW型性別決定，雌蟲一生只交配一次。其體色由基因A/a和B/b共同控制（兩對基因獨(dú)立遺傳），A和B基因同時存在表現(xiàn)為深黃色，B基因存在，A基因不存在表現(xiàn)為淺黃色，其余情況均為白色。基因A/a位于常染色體上，基因B/b位置未知。為確定基因B/b的位置，某研究小組讓白色雌性黃粉蝶和淺黃色雄性黃粉蝶雜交，發(fā)現(xiàn)不論雌雄都是深黃色。

（1）該實驗結(jié)果不能確定基因B/b是在常染色體還是在Z染色體上，請用遺傳圖解及必要的文字加以說明。________

（2）請用該小組現(xiàn)有的黃粉蝶，設(shè)計判斷基因B/b位置的實驗，并預(yù)期其結(jié)果及得出的相應(yīng)結(jié)論。________

【答案】

可見，基因B/b不論在常染色體還是Z染色體上，雌雄都可能是深黃色，所以不能確定 讓雌雄隨機(jī)交配，若后代不論雌雄都有三種體色，則基因B、b位于常染色體上；如果后代雌性有三種體色，雄性只有深色和淺黃色兩種，則基因B、b位于在Z染色體上

【解析】

依據(jù)題干信息A/a和B/b兩對等位基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律，結(jié)合題干信息“A和B基因同時存在表現(xiàn)為深黃色，B基因存在，A基因不存在表現(xiàn)為淺黃色，其余情況均為白色”可得出各體色對應(yīng)的部分基因。

（1）依據(jù)題干信息，白色雌性黃粉蝶和淺黃色雄性黃粉蝶雜交，發(fā)現(xiàn)不論雌雄都是深黃色，則親本為AAbb×aaBB或AAZbW×aaZBZB的雜交組合均符合題意，因此不能確定基因B/b是在常染色體還是在Z染色體上，具體遺傳圖解見答案。

（2）若用進(jìn)一步判斷基因B/b位置，可讓子一代在進(jìn)行雌雄交配，觀察后代的性別比例。根據(jù)（1）中F1可能的基因型，若后代不論雌雄都有三種體色，則基因B、b位于常染色體上；如果后代雌性有三種體色，雄性只有深色和淺黃色兩種，則基因B、b位于在Z染色體上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的資料，回答問題：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)——瘦素。通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體相關(guān)物質(zhì)含量的信號傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為。圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程，圖2為圖1中某局部模式圖。

(1)圖2中結(jié)構(gòu)④稱為_______________，此結(jié)構(gòu)在圖1中有_________個。興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是_____________(填“單向”“雙向”或“無方向”)的。

(2)瘦素通過血腦屏障到達(dá)下丘腦，通過一系列調(diào)節(jié)，從而抑制食欲，減少能量的攝取，達(dá)到減重的效果。此時飽中樞和攝食中樞的興奮性依次是________。

A．增強(qiáng)、增強(qiáng) B．增強(qiáng)、減弱 C．減弱、增強(qiáng) D．減弱、減弱

(3)圖2中物質(zhì)A是______________，若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A，并引起③的抑制，則此時③處的膜電位是____________，大腦皮層將______(填“有”或“無”)飽感。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽生長情況的影響，用赤霉素和細(xì)胞分裂素處理小桐 子幼苗，結(jié)果如圖所示。研究表明赤霉素和細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)細(xì)胞周期基因的表達(dá)，其 中，細(xì)胞分裂素能顯著促進(jìn)赤霉素合成基因的表達(dá)，抑制赤霉素降解基因的表達(dá)，據(jù)此推 測錯誤的是

A.赤霉素和細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)側(cè)芽的生長

B.赤霉素和細(xì)胞分裂素均能解除頂端優(yōu)勢

C.赤霉素和細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)側(cè)芽細(xì)胞的分裂

D.細(xì)胞分裂素通過降低赤霉素含量促進(jìn)側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家族的系譜如圖所示，Ⅱ-2與Ⅱ-3夫婦早年遺失一個兒子，為確認(rèn)某男子是否為他們遺失的兒子，將該男子的DNA序列與家族中的某些成員進(jìn)行對比，下列做法最可行的是（注：黑色代表已無法提取到遺傳物質(zhì)的個體）

A.與Ⅱ-1比較X染色體DNA的堿基序列

B.與Ⅱ-1比較Y染色體DNA的堿基序列

C.與Ⅱ-4比較線粒體DNA的堿基序列

D.與Ⅲ-2比較Y染色體DNA的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項與所給模型不相符的是

A. 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種豐富度

B. 若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量，則①可能代表次級消費(fèi)者的數(shù)量增加

C. 若X表示甲狀腺激素，則②可能代表促甲狀腺激素

D. 若X表示遺傳多樣性，則②可能代表物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天日照逐漸延長時，鳥類大多數(shù)進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：

請回答：

（1）鳥類的繁殖活動是通過機(jī)體的_______________和______________兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于___________（下丘腦、垂體、性腺）。

（2）上面圖解中的A,B,C 分別代表由下丘腦，垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則他們分別是____________、__________和_________。C進(jìn)入血液后，通過__________作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。

（3）據(jù)圖判斷，若要驗證B 的生理作用_______（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 興奮的傳遞一定是從A到B

B. ④處有特異接受 ③處物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，其成分是蛋白質(zhì)

C. ③處的物質(zhì)以主動運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^細(xì)胞膜

D. B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述，錯誤的是(　　)

A. 種群呈現(xiàn)“J”形增長的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無限等

B. 呈現(xiàn)“S”形增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力先增加后減少

C. 在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”形曲線

D. “J”形曲線代表的種群，種群數(shù)量不斷增大且無K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程示意圖。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①③等處的滲透壓會降低

C. ①中含有的成分有血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、水、無機(jī)鹽等

D. 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案