【題目】在高倍鏡下看到的葉綠體是（ ）

A. 綠色，棒狀

B. 綠色，扁平的橢球形或球形

C. 黃色，棒狀

D. 黃色，扁平的橢球形或球形

【答案】B

【解析】在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)呈綠色、扁平的橢球或球形，不可能為紅色，而棒狀是線粒體的形態(tài)非葉綠體形態(tài)，得結(jié)論高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)呈綠色、扁平的橢球或球形

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是（ ）

A．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

B．染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變

C．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】唐濤同學(xué)在做分離色素實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后濾紙條上遷移最遠(yuǎn)的條帶顏色及色素名稱是

A．黃色，葉黃素 B．橙黃色，胡蘿卜素

C．藍(lán)綠色，葉綠素 a D．黃綠色，葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞

C. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】谷物中含量豐富的多糖是（ ）

A. 糖原和纖維素 B. 淀粉和糖原

C. 淀粉和纖維素 D. 蔗糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是(　　)

A. 核糖 B. 麥芽糖 C. 脫氧核糖 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體免疫球蛋白中，蛋白質(zhì)由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是（ ）

A. 4和4

B. 764和764

C. 762和762

D. 760和760

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出下圖所示的曲線。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型，后是穩(wěn)定型，最后變?yōu)樗ネ诵?/span>

B. 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同

C. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照

D. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織的切片，用光學(xué)顯微鏡觀察，難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（ ）

A．苯丙酮尿癥攜帶者 B．21三體綜合征

C．貓叫綜合征 D．鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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同步練習(xí)冊(cè)答案