【題目】請根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖象,回答問題.

(1)圖一所示實(shí)驗(yàn)中,添加雙縮脲試劑的注意點(diǎn)是 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中的溶液呈色.
(2)圄二為洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時(shí)間后,觀察到的視野,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系為 , 若用適宜濃度的硝酸鉀溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)全過程觀察到的現(xiàn)象是
(3)圖三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> , 若添加的B為溶液,則B為
(4)圖四表示低倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)視野,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向移動(dòng);換用高倍物鏡后,若所有細(xì)胞都無法看到染色體,最可能的原因是
(5)圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,其中通入的空氣已去除CO2 , 為判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式應(yīng)觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是

【答案】
(1)先加入NaOH溶液,再滴加CuSO4溶液;紫
(2)細(xì)胞液濃度等于或小于外界溶液濃度;先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
(3)提取色素;無水乙醇或丙酮
(4)左;未用堿性染料染色
(5)澄清石灰水的渾濁程度
【解析】解:(1)雙縮脲試劑用于蛋白質(zhì)的檢測,使用時(shí)應(yīng)先加入NaOH溶液,造成堿性環(huán)境,再滴加CuSO4溶液,高溫煮沸的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,但是肽鍵并不被破壞,因此仍能產(chǎn)生紫色反應(yīng).(2)將洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時(shí)間后,細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度.由于硝酸鉀溶液中的硝酸根離子和鉀離子能被細(xì)胞主動(dòng)吸收,所以用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞后,會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,之后會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.(3)提取綠葉中色素時(shí),需要加入無水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3 , 其中無水乙醇(丙酮)的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.(4)觀察細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn),需要在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,圖中分生區(qū)細(xì)胞在左側(cè),若要移到視野中央,需要向左移動(dòng)裝片.
顯微鏡下觀察染色體需要先用堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅液)染成深色.(5)圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍(lán)溶液或澄清的石灰水,本實(shí)驗(yàn)裝置中需要觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是澄清石灰水的渾濁程度.
所以答案是:(1)先加入NaOH溶液,再滴加CuSO4溶液 紫(2)細(xì)胞液濃度等于或小于外界溶液濃度 先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原(3)提取色素 無水乙醇或丙酮(4)左 未用堿性染料染色(5)澄清石灰水的渾濁程度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有學(xué)者對華北某地大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率(CO2的吸收速率)和呼吸速率(CO2的釋放速率)日變化規(guī)律進(jìn)行了測定,結(jié)果如下表。據(jù)表分析錯(cuò)誤的是( )

A.在7:00~9:00之間,葉面光強(qiáng)度上升,且葉溫較高,促使葉片光合速率不斷升高
B.大鵬葡萄在9:00時(shí)固定CO2的速率最大
C.大棚葡萄在9:00~11:00之間的葉片光合速率不僅沒有上升反而下降的原因是CO2原料不足抑制了光合作用
D.大鵬葡萄在11:00~13:00氣孔導(dǎo)度有所降低,此時(shí)植物體內(nèi)脫落酸增加。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于多細(xì)胞生物細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述不正確的是

A. 細(xì)胞衰老并不能說明個(gè)體已經(jīng)衰老 B. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大

C. 細(xì)胞凋亡不利于個(gè)體生長發(fā)育 D. 一般來說,細(xì)胞分化是一種持久性的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中正確的是

A. 大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)受損,不能聽見別人講話的聲音

B. 位于下丘腦的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

C. 短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過程中都存在分級(jí)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)).
(1)K細(xì)胞合成 GIP 的原料是;直接參與GIP加工和分泌的細(xì)胞器有
(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細(xì)胞膜上的 . 進(jìn)食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn) , 從而降低血糖水平.
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng).與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 , 其原因是
(4)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體. ①患者的抗體由細(xì)胞產(chǎn)生,這兩種糖尿病都屬于病.
②兩個(gè)患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 , 其原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成細(xì)胞的元素及化合物多種多樣,下列敘述正確的是(
A.酶徹底水解后產(chǎn)物是氨基酸
B.人體內(nèi)環(huán)境中的Na+、C1有維持滲透壓的功能
C.人的一生中,細(xì)胞中的 的比值逐漸上升
D.N不僅是生物膜系統(tǒng)的重要組成元素,也是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

溶液

溶質(zhì)的元素組成

檢測試劑

顏色反應(yīng)

溶質(zhì)的基本單位

C. H、0

紅黃色

葡萄糖

C、H、0、N

雙縮脲試劑

A. 甲可能是麥芽糖溶液

B. 是本尼迪特試劑,使用時(shí)需沸水浴加熱

C. 乙可能是一種酶溶液

D. 是紫色,是核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是

A.如圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B.細(xì)胞間的識(shí)別與①有關(guān),細(xì)胞的癌變與①無關(guān)
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D.若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能,則會(huì)影響b過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的紅細(xì)胞和根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞相比較,二者相似的是( )

A. 都有細(xì)胞壁 B. 都有大型液泡

C. 都沒有葉綠體 D. 都沒有細(xì)胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案